学情分析火车故事语文小学.pdfVIP

《火车的故事》一课学情分析

《火车的故事》是人教版一年级下册第八单元的第四篇课文。本组以“我们身边的科

学”为专题编写，意在激发学生对探索科学产生浓厚的。学生从入学到现在有了近一年的语

文学习收获，立足学生已有知识，从以下几个方面进行学情的分析：

一、识字方面

在识字方面，本课要求认读的生字的字音学生基本可以掌握，平翘舌音稍加注意应该没有问

题，但是对于“弄”字的发音，因受方言影响，学生发音时易出现问题，属于需要强化的知识。

用组词的方法识记生字等。本课“建”字的偏旁建之旁是学生以前没有接触的，要帮助学生

认识这一新偏旁，并区别建之旁和走之旁。

二、写字方面

本课要求书写的6个生字，学生能分析字的结构，能观察字在田字格中的占格位置，但独体

字的笔顺、个别笔画的占格还需要的进一步。“名”是本课既要认又要写的生字，简单

的结构笔画对于写学生可自主学习掌握，在此以写促认，认写结合。“新、晚、动”三个左右结

构的字，重点