第7课谁是最可爱的人课前预习单.docx

第7课谁是最可爱的人课前预习单

【抗美援朝历史背景时间线】

1945年8月15日，日本无条件投降。为划分对日本占领地区受降范围，经苏、美协商，在朝鲜，以北纬三十八度线（以下简称三八线）为界，以北为苏军受降区，以南为美军受降区。

1948年8月15日，在朝鲜半岛南部大韩民国成立，9月9日，北部朝鲜民主主义人民共和国宣告成立。在朝鲜半岛上出现了两个不同性质的政权，形成南北分裂、对立的局面。围绕朝鲜统一问题，双方之间的斗争日益尖锐化，三八线上武装冲突日增，局势日趋紧张。

1948年10月，苏联把朝鲜半岛北半部的行政权移交给朝鲜政府，同年12月25日，苏军全部撤离朝鲜。

1950年6月25日，朝鲜人民军南进作战，朝鲜战争爆发，韩国军队节节败退。

6月27日，美国第七舰队进入台湾海峡，同时组成“联合国军”，协助韩国作战。

1950年7月10日，“中国人民反对美国侵略台湾朝鲜运动委员会”成立，抗美援朝运动自此开始。

1950年9月15日，美军第10军于朝鲜半岛南部西海岸仁川登陆，朝鲜人民军腹背受敌，损失严重，转入战略后退。

10月1日美军越过北纬38°线，19日占领平壤，企图迅速占领整个朝鲜，并公然声称：“在历史上，鸭绿江并不是中朝两国截然划分的、不可逾越的障碍。”同时，美国飞机多次侵入中国领空，轰炸丹东地区，战火即将烧到鸭绿江边。

1950年10月8日，朝鲜政府请求中国出兵援助。中国应朝鲜政府的请求，作出“抗美援朝、保家卫国”的决策，迅速组成中国人民志愿军入朝参战。

10月25日，志愿军打响了驻军朝鲜后的第一仗。

◎基础知识

1.字音、字形

知识储备

随堂笔记（成果记录、知识生成、规律总结）

坚韧（rèn）淳（chún）朴谦逊（xùn）

摁（èn）倒覆（fù）灭迸（bèng）裂

脸膛（táng）豁（huò）亮憋（biē）闷

聚歼（jiān）过瘾（yǐn）掰（bāi）断

掐（qiā）住犁耙（pá）军隅（yú）里

塞（sāi）苹果

我积累的重点（易错）字音、字形：

2.理解词语

迸裂：破裂；裂开而往外飞溅。

豁亮：宽敞明亮。

隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。

千载万世：千秋万代，形容延续的岁月非常长久。

永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。

奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。

◎了解作者及背景

作者简介

魏巍（1920～2008），河南郑州人，毕业于延安中国人民抗日军事政治大学，现代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。代表作：长篇小说《东方》、通讯集《谁是最可爱的人》、散文《我的老师》。

背景链接

1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国武装干涉朝鲜内战，把战火烧到中朝边境，并派遣第七舰队侵入台湾海峡，我国安全面临严重威胁。10月19日，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，抗美援朝，保家卫国。同年底，作者奔赴朝鲜前线，和志愿军战士一起生活、战斗。回国后陆续发表了一批通讯，其中最著名的一篇是《谁是最可爱的人》。

◎文体知识

通讯

什么是通讯？

通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，及时迅速而又生动形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻体裁。它主要包括人物通讯和事件通讯两类。

通讯的特征：

1.新闻性

不仅要真实，而且要新鲜。

2.文学性

多借用文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比喻、象征、拟人等修辞，因此通讯在语言和表达方法上都具有一定的文学性。

3.评论性

通讯可运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评论。

◎理清文章结构

浏览全文，说说作者是按照怎样的结构组织全文的。

总—分—总。

依据本文的结构特点，请同学们说一说文章各部分都写了什么内容。

第一部分（1—3）：概括说明中国人民志愿军战士是“最可爱的人”。

第二部分（4—14）：选用三个典型事例，从三个方面表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明了他们是“最可爱的人”。

第三部分（15）：说明志愿军战士是祖国人民幸福生活的保卫者，从而进一步肯定他们是“最可爱的人”。

本文的结构之所以严谨自然，是因为作者在文中多处使用了过渡性的句段，请同学们一一找出来，并分析其作用。

句段

作用

让我还是来说一段故事吧。（第4段）

启下：从总叙战士们的高贵品质（第一部分）过渡到具体叙述三件感人的典型事例（第二部分）。

我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。（第9段）

承上启下：从第一个事例过渡到对第二个事例的叙述，点明第二个事例体现了志愿军战士的国际主义精神。

谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？（第13段）

承上启下：承接前文有关两个事例的叙述，引出第三个事例。

◎细读课文，分析事例

1.作者在文中运用了哪几个典型事例？