【课件】总体取值规律的估计（第1课时+频率分布直方图）课件-高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.pptxVIP

第九章统计9.2.1总体取值规律的估计第1课时

教学目标数学抽象素养：从实际数据中抽象出频率分布的概念，理解频率分布表和频率分布直方图的意义，提升从具体到抽象的思维能力。逻辑推理素养：通过绘制频率分布表和频率分布直方图的过程，理解各步骤的逻辑关系，能够根据数据特点合理选择组距和组数，培养逻辑推理能力。数学运算素养：准确计算极差、频率等数据，在绘制图表和分析数据的过程中，提高运算能力和对数据的处理能力。

教学重难点重点：绘制频率分布表和频率分布直方图的步骤和方法，能够根据频率分布表和频率分布直方图分析数据的分布规律。难点：合理确定组距和组数，理解用样本频率分布估计总体分布的合理性，以及从频率分布直方图中准确获取信息。

收集数据是为了寻找数据中蕴含的信息.?因为实际问题中数据多而且杂乱，往往无法直接从原始数据中发现规律，所以需要根据问题的背景特点，选择合适的统计图表对数据进行整理和直观描述.?在此基础上，通过数据分析，找出数据中蕴含的信息，就可以用这些信息来解决实际问题了.?下面我们讨论对随机抽样获取的数据的处理方法.面对一个统计问题，在随机抽样获得观测数据的基础上，需要根据数据分析的需要，选择适当的统计图表描述和表示数据，获得样本的规律，并利用样本的规律估计总体的规律，解决相应的实际问题.?请看下面的问题.引入课题

问题1?我国是世界上严重缺水的国家之一，城市缺水问题较为突出.?某市政府为了减少水资源的浪费，计划对居民生活用水费用实施阶梯式水价制度，即确定一户居民月均用水量标准a，用水量不超过a的部分按平价收费，超出a的部分按议价收费.?如果希望确定一个比较合理的标准，以使大部分居民用户的水费支出不受影响，你认为需要做哪些工作?每户居民月均用水量标准如果定得太低，会影响很多居民的日常生活；如果标准太高，则不利于节水.?为了确定一个较为合理的用水标准，必须先了解在全市所有居民用户中，月用水量在不同范围内的居民用户所占的比例情况.合作探究

问题1?我国是世界上严重缺水的国家之一，城市缺水问题较为突出.?某市政府为了减少水资源的浪费，计划对居民生活用水费用实施阶梯式水价制度，即确定一户居民月均用水量标准a，用水量不超过a的部分按平价收费，超出a的部分按议价收费.?如果希望确定一个比较合理的标准，以使大部分居民用户的水费支出不受影响，你认为需要做哪些工作?如果经费、时间等条件允许，我们可以通过全面调查获得过去一年全市所有居民用户的月均用水量数据，进而得到月均用水量在不同范围内的居民用户所占的比例.?由于全市居民用户很多，通常采用抽样调查的方式，通过分析样本观测数据，来估计全市居民用户月均用水量的分布情况.在这个问题中，总体是该市的全体居民用户，个体是每户居民用户，调查的变量是居民用户的月均用水量.合作探究

假设通过简单随机抽样，获得了100户居民用户的月均用水量数据（单位：t）：?9.013.614.95.94.07.16.45.419.42.02.28.613.85.410.24.96.814.02.010.52.15.75.116.86.011.11.311.27.74.92.310.016.712.012.47.85.213.62.622.43.67.18.825.63.218.35.12.03.012.022.210.85.52.024.39.93.65.64.47.95.124.56.47.54.720.55.515.72.65.75.56.016.02.49.53.717.03.84.12.35.37.88.14.313.36.81.37.04.91.87.128.010.213.817.910.15.54.63.221.6合作探究

假设通过简单随机抽样，获得了100户居民用户的月均用水量数据（单位：t）：?9.013.614.95.94.07.16.45.419.42.02.28.613.85.410.24.96.814.02.010.52.15.75.116.86.011.11.311.27.74.92.310.016.712.012.47.85.213.62.622.43.67.18.825.63.218.35.12.03.012.022.210.85.52.024.39.93.65.64.47.95.124.56.47.54.720.55.515.72.65.75.56.016.02.49.53.717.03.84.12.35.37.88.14.313.36.81.37.04.91.87.128.010.213.817.910.15.54.63.221.6用表格整理数据是通过改变数