高考生物一轮复习讲义：基因表达与性状的关系.pdfVIP

第5课时基因表达与性状的关系

【目标要求】基因与性状的关系。

夯实必备知识

■梳理归纳

1.基因表达产物与性状的关系

1（）直接控制途径用（文字和箭头表示）

基因工白质的结构逅^生物体的性状完（善实例分析如下）

2（）间接控制途径用（文字和箭头表示）

基因老雪酶的合成代谢过程幽「粤」生物体的性状完（善实例分析如下）

①白化病致病机理图解

酪氨酸酶基因一:酪氨酸酶基因异常

缺［乏

控制

酪氨酸酶

酪氨酸酪氨酸酹「黑色素I

不能将酪氨酸

转化为黑色素

肤（色正常）（白化病）

②豌豆的圆粒和皱粒的形成机理图解

插入外来、

DNA序列J

淀粉合成

受阻，淀

淀粉分支酶

粉含量降失水皱粒

出现异常，活

低，蔗糖豌豆

.性大大降低,

含量升高,

编码淀粉分催化合成（件蚣1保水U圆粒

支酶豌豆

2.基因与性状间的对应关系

[一个基因皿一个性状

黑霹-个基因蚪通繁如（基因间相

性状捺制互作用）

[多个基因皿一个性状如（人的身高）

另外，生物体的性状还受环境条件的影响。

基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用,这种相互作用形成

了一个错综复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。

■教材隐性知识

1（）源于必修2P70细胞质基因”：线粒体和叶绿体中的DNA,都能够进行半自主自我复制,

并通过转录和翻译控制某些白质的合成。

2（）源于P78“知识迁移”：四环素、链霉素、氯霉素、红霉素等抗生素能抑制细菌的生长，

它们有的能干扰细菌核糖体的形成,有的能阻止tRNA和mRNA结合。

■考向突破强化关键能力

考向基因表达产