语文人教版九年级册《三顾茅庐》教学课件PPT.pptxVIP

语文（人教版）九年级/上册

了解作者及其作品，积累文中重要词语的用法。

疏通文意，整体把握文章内容。

分析刘备等人的形象特征，学习本文刻画人物的方法。

学习人物的精神品质，理解古人胸怀大志的思想。

壹

贰

叁

肆

学习目标

了解作者

罗贯中

罗贯中（约1330年—约1400年），名本，字贯中，号湖海散人，太原人，元末明初小说家。

罗贯中编著的小说《三国演义》是中国文学史上第一部章回小说，是历史演义小说的开山之作，也是一部人文长篇小说，明清时期甚至有“第一才子书”之称。与《西游记》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。

《三顾茅庐》节选自《三国演义》第三十八回，有删节。东汉末年，刘备攻打曹操失败，投奔荆州刘表。为了日后成就大业，他留心访求人才，请荆州名士司马徽推荐。司马徽说:“此间自有伏龙、凤雏。”刘备得知“伏龙”就是诸葛亮，此人隐居在隆中，住茅庐草棚，耕作自养，精研史书，是个杰出人才，于是专程去拜访，便有了“三顾茅庐”的历史故事。

背景资料

第一部分

《三顾茅庐》——罗贯中

字词积累，整体感知

字词积累

词语积累

根据预习任务，借助字典和相关工具，阅读下面重点字词的读音，注意写法。

沔

miǎn

璋

zhānɡ

吴会

kuài

殆

dài

拜谒

yè

愧赧

nǎn

存恤

xù

纶巾

ɡuān

鹤氅

chǎnɡ

贵胄

zhòu

箪

dān

荆州

jīng

字词积累

词语积累

根据预习任务，借助字典和相关工具，结合语境思考词语的含义。

箪食壶浆

形容军队受到群众的热烈拥护和欢迎。

如雷贯耳

好像雷声传入耳朵。形容人的名声很大。

思贤如渴

想要得到贤能的人才，就像口渴的人寻找水那样急切。

顿开茅塞

比喻突然间思路畅通，解开了心中的疑难。

全文阅读

要求：

（1）注意文章节奏，读准字音；

（2）分段阅读，注意每个部分的内容和结构；

（3）找出文中的各方人物，体会人物性格；

（4）圈出自己不理解的地方。

整体感知

活动：整体感知

（1）快速阅读全文，结合文章的题目，用一句话概括这篇课文写了一件什么事？

三顾茅庐

三次拜访

诸葛亮的草屋

本文讲的是：东汉末年‌刘备三次亲自上山拜访‌诸葛亮，请他出山辅佐自己打天下的故事。

刘备

关羽

张飞

整体感知

活动：内容梳理

（2）思考本文按照故事发展可以分为几个部分？每一个部分的主要内容是什么？

开端（1）

发展（2）

高潮（3）

结局（4）

刘备三兄弟欲第三次拜访诸葛亮；

详细描述了刘备第三次拜访诸葛亮的经过，包括出发前、见面前和见面后的情景；

诸葛亮纵论天下形势，提出对策；

诸葛亮应刘备之请，答应出山辅助刘备。

整体感知

探究：感知分析

（3）结合时代背景和相关内容，思考刘备为什么要“三顾茅庐”？说说你的看法。

因为汉室衰败了，而董卓、曹操等人夺取了国家政权，“挟天子以令诸侯”。刘备深知诸葛亮才华横溢，有济世救民之志，因此他三次到草庐请诸葛亮出山，希望能得到他的帮助，共同实现天下太平的理想‌。

整体感知

探究：感知分析

（4）刘备见到诸葛亮以后，诸葛亮给刘备出了什么计策？怎样实现这一目标？

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略

夺取荆益二州‌

外结孙权，内修政理‌

西和诸戎，南抚夷越‌

待天下有变，从荆州和益州出兵，进攻中原‌

第二部分

《三顾茅庐》——罗贯中

重点解析，深层探究

重点探究

精读细研

（1）读1-2自然段，说一说关公、张飞、玄德第三次拜访诸葛亮时各持什么态度。

关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣……兄何惑于斯人之甚也！”

其礼太过

张飞曰：“……他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”

麻绳缚来

玄德曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。”……入见玄德犹然侍立。

亲往拜谒侍立阶下

重点探究

精读细研

（2）第二段“玄德便下马步行，正遇诸葛均”，这里写遇到诸葛均有什么用意？

通过描写诸葛均，增加了情节的丰富性和真实性。诸葛均的出现和与刘备的对话，使得整个故事更加生动和具体‌。由诸葛均之口道出诸葛亮“昨暮方归”，说明刘备此次拜访极有可能见到诸葛亮，为下文刘备见到诸葛亮的情节作了铺垫。

重点探究

精读细研

（3）“既如此，且休通报”刘备得知诸葛亮正在睡觉，为什么不让童子叫醒诸葛亮而要在阶下等候多时？

‌显示诚意和敬贤‌：刘备通过在阶下等待，展示了他对诸葛亮的尊重和诚意，向诸葛亮展示了他对招揽人才的决心和毅力‌。

避免打扰：刘备让童子不要惊醒诸葛亮，可能是为了避免打扰诸葛亮的休息，尊重他的生活习惯和个人空间。这种尊重有助于建立更好的信任关系‌。

重点探究

活动：细节探究

（4）“大梦谁先觉？平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟”这首诗描绘了一个什么画面？结合全文