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幼儿教案比嘴巴儿歌

儿歌教案嘴巴幼儿语言嘴巴歌教案幼儿园中班

儿歌教案儿歌啄木鸟歌教案

篇一：小班语言活动儿歌《甜嘴巴》

小班语言活动儿歌：《甜嘴巴》

活动目标：

(xx海达范文网:幼儿教案比嘴巴儿歌)1、能用普通话有节奏的

念儿歌。

2、吐字清楚，理解儿歌内容。

3、懂得看见长辈要有礼貌，主动问好。

活动准备：

1、经验准备：熟悉幼儿园的教师、保育员，早上入园会问早。

2、洋娃娃，爸爸、妈妈、奶奶图片各一张

活动过程：

（一）、介绍洋娃娃，引起幼儿的注意

提问：小朋友们你们知道她为什么叫甜嘴巴吗？

（二）、第一遍，教师有感情的念儿歌，激发幼儿的兴趣解释为

什么叫甜嘴巴

提问：小朋友你们想做甜嘴巴吗？你们怎样做甜嘴巴呢？

1

（三）、老师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解儿歌内容

（四）、依次出示图片，引导幼儿念儿歌

附：儿歌

甜嘴巴

小娃娃，甜嘴巴，

喊爸爸，喊妈妈，

喊得奶奶笑掉牙。

篇二：中班语言儿歌教学设计

中班语言儿歌教学设计：《小雨点》

罗应梅

设计思路：纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，

使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的

体验和理解。而儿歌《小雨点》语言朴实、短小精悍，是一首优美的

儿童诗，以清新的语言，形象生动地描述了小雨点落在花园里、池塘

里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感,很适合中班幼儿

特点。因此我尝试运用图谱来进行儿歌《小雨点》的教学。让幼儿通

过图谱来轻松的理解和记住儿歌，使幼儿充分感受到儿歌中所表现的

意境，感受到文学作品中的文字美。并让幼儿通过生活经验来大胆地

进行儿歌的仿编。

2

活动目标：

1、利用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗

诵儿歌。

2、理解动词：张、摇、爬。

3、体验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感受大自然的美

好景象。

活动准备：

课件、与儿歌有关的可操作图谱、小雨点图片。

活动过程：

1、谜语导入，激发幼儿兴趣。

师：宝宝们，今天老师要让你们猜一个谜语，看看谁最聪明最爱

动脑筋。

师：千条线、万条线，落到水里看不见。（幼儿动脑筋想）宝宝们

真聪明，猜出了是雨，那么今天我们就要来学一首和雨有关的儿歌。

2、出示小雨点图片，引出儿歌名称

师：是一首什么儿歌呢？我们一起来看这幅图，看看图里有什么？

（小雨点）对，是小雨点，今天我们要学的这首儿歌就叫《小雨点》，

我们一起来读一读儿歌的名字吧！

3、观看课件，欣赏儿歌。

3

让幼儿边观看课件边欣赏儿歌。

4、学习儿歌《小雨点》。

（1）、出示可操作性图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容及理解动

词张、摇、爬。

师：宝宝们，刚刚听到的儿歌里说小雨点落下来发出怎样的声音

啊，它们都落到了哪些地方？（教师根据幼儿的回答用儿歌的句式进

行总结并依次出示图谱）

师：（出示花园图片）小雨点落到花园里，花儿乐得怎么样?(张嘴

巴)教师请幼儿把张嘴巴的花儿贴的花园图里，并让幼儿学学张嘴巴

的动作，理解动词“张”。（小雨点落到鱼池里和田野里的教学方法跟

小雨点落到花园里相同）

(2)、利用图谱，引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有

感情地朗诵。

（3）、分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5、教师小结

活动延伸：

让幼儿利用生活经验仿编儿歌。（附：儿歌图谱）

韵语教学《像什么》活动设计

刘子萍

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【设计意图】

韵语是中国传统文化形式，它不仅形象有趣，押韵上口，使人喜

欢诵读，更重要的是其利于记忆。《像什么》一课