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探寻教师效能感与职业压力、职业倦怠的内在联系：理论与实践的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育体系中，教师占据着举足轻重的地位，是教育活动的直接实施者，也是学生成长道路上的关键引路人。他们不仅承担着知识传授的重任，更肩负着培养学生品德、塑造学生价值观的使命，对学生的全面发展有着深远影响。教师通过精心设计教学内容、运用多样化教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能，助力学生掌握知识与技能。同时，教师在日常教学互动中，以自身的言行举止为学生树立榜样，引导学生树立正确的人生观和价值观，对学生的心理健康和人格塑造发挥着不可替代的作用。

然而，当前教师群体面临着不容忽视的职业压力与职业倦怠问题