统编版-2025秋六年级语文上册【26 好的故事】配套教案课件.pptx

第1课时;第1课时;;本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，写于1925年，当时鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗，在这样的境况下创作了一个“好的故事”。;自由朗读课文，借助文中注音，通读全文，圈出自己不理解的词语。;读完课文，你读懂了些什么？;膝髁乌桕伽蓝蓑笠

胭脂虹霓色;参差瘦削倒影碎散;搁在错综澄碧萍藻

荡漾瞬间凝视骤然掷入陡然;注意“舛”左边的“夕”中间只有一点，右边部件的第二笔是撇折。;最右边的部件上半部分不要少一点。;最后一笔是捺，而不是点。;;我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。

茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。

但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。;大声朗读课文，边读边想：这个“好的故事”指的是什么？;第1～2自然段;自读第1～2自然段，想想鲁迅先生在怎样的现实中做了这样一个美好的梦。;预告昏沉错综澄碧荡漾

解散瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然;第2课时;默读第3～9自然段，想一想这个梦境给你留下了怎样的印象，在文中圈出概括描写梦境的词语。;“好的故事”其实是一个梦境。这故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里？请你勾画出来，并简单地批注自己的感受。;这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。;两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着??光，发出水银色焰。;大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。;思考：作者描写景物和我们平常描写的景物有什么不一样？这样写有什么好处？;大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……;想象：省略号省略了什么？仿照句式说说梦中还会出现怎样的景象。;我在蒙胧中，看见一个好的故事。

这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。

我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。

现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。

河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。

现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。

我就要凝视他们……。;快速浏览，说说作者是怎么写“好的故事”的。;再读第5自然段和第7自然段，说说作者的梦境里分别回忆和看到了哪些景物，你发现了什么。;此时此刻，你的头脑里产生了什么问题？;再读读课文第一部分和结尾部分，并把读不懂的地方标记出来。;阅读资料，深化理解。;默读课文，你是否对有些语句产生了新的理解或感受？请简单地批注在句子旁。;《野草》这部散文诗集在艺术上的最大特色就是象征手法的广泛运用。我们再来读读课后的“阅读链接”，完成下面图示。;一个“昏沉的夜”里，作者于工作之余闭眼休息