统编版语文一年级下册-语文园地七（第3课时）（核心素养课件）.pptx

（第三课时）语文园地七统编版语文一年级下册

素养分析文化自信:积累关于学习的名言,热爱经典文学。语言运用:了解虫字旁、鸟字边、反犬旁等所代表的意义,进一步感知偏旁表义的构字规律。思维能力:有丰富的想象力,能用所给的词语说几句话，听故事,讲故事,练习口语表达能力和倾听的习惯。审美创造:明白寓言《狐狸和乌鸦》中蕴含的道理,分享阅读的收获。

课时目标【学习目标】1.认真听老师讲故事，听懂故事并借助图画记住故事内容。2.能当众借助图片讲故事，做到声音响亮。【学习重点】能认真倾听故事，听明白故事内容。鼓励学生大胆讲故事，有当众讲话的勇气和信心。【学习难点】

趣味问答故事引入学习任务一

思考你知道什么动物最喜欢吃鱼吗?

读读题目看到《小猫种鱼》这个题目，我们可以想到什么？1.小猫为什么要种鱼？2.它是怎么种鱼的？3.小鱼能种吗？4.……

听读故事交流指导学习任务二

交际指导1.听一听：认真听老师讲故事，抓住故事的主要内容。2.看一看：仔细观察图画，借助图画来记住故事内容。3.讲一讲：小组内互讲故事，注意吐字清晰、声音响亮，小组内相互补充、纠正。4.评一评：小组内派代表上台讲故事，师生共同评议。

思考理解小花猫最爱吃鱼了，它常常想怎么可以得到许多鱼。一天，它看到农民伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。这说明种植_______可以收获_______！玉米玉米

步步推导还有一次，它看到农民婶婶把花生种在地里，到了秋天，花生也熟了。这说明种植_______可以收获_______！花生花生

步步推导于是，小猫就把小鱼种在地里，想着自己很快就可以收获一箩筐肥鱼了！种植______是否可以收获_______呢？小鱼小鱼

看图说话1.这幅图里有谁呀？他在做什么？（小提示：观察人物手上的东西）2.接下来会发生什么？农民伯伯在田地里播种玉米。在旁边的小猫看到了这一切。

看图说话这是第几幅图？农民伯伯在田地里收割玉米。跟在后面的小猫看到了这一切。1.这幅图里有谁呀？他在做什么？（小提示：观察人物的动作和背景）2.小猫这时候心里在想什么？

看图说话1.这幅图里有谁呀？她在做什么？（小提示：观察人物手上的东西）2.接下来会发生什么？农民婶婶在田地里播种花生。在旁边的小猫看到了这一切。

看图说话农民婶婶在田地里收割花生。跟在后面的小猫看到了这一切。1.这幅图里有谁呀？她在做什么？（小提示：观察人物的动作和背景）2.小猫这时候心里在想什么？

看图说话仔细观察四幅图有什么关联？表达上有什么相同点？句式：小猫看到________把_______种在地里，到了秋天，收了很多_______。

看图说话小猫挖了个洞，把鱼放进去。小猫非常期待。1.小猫是怎么种鱼的？2.小猫这时候心里在想什么？

编写故事想一想小鱼种下去后，还会发生什么事情？发挥你的想象力吧！

讲故事1.吐字清晰看谁讲得好，就代表小组上台讲故事。2.声音响亮3.内容连贯先自己练习说一说故事。

合作要求1.小组合作，看图把故事讲完整。2.其他组员在听故事的过程中，互相补充、评议。

合作要求农民伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收获了很多玉米。农民婶婶把花生种在地里，到了秋天，长出了很多花生。小猫看见了，就把小鱼种在地里，它想：到了秋天，一定会长出很多小鱼的。到了秋天，小猫高高兴兴大摇大摆地去收鱼。嘴里说：“今天一定会吃得饱啦。”到了地里,并没有像小猫想的那样长出许多小鱼来，小猫伤心地哭了。小猫才明白原来种小鱼是没办法长出小鱼的。明白了这个道理后，小猫先去市场买了一群小鱼，然后把小鱼放在鱼缸里，天天给小鱼喂食，小鱼也慢慢地长大。小猫就天天可以吃到小鱼了。小猫种鱼

合作要求评选讲故事大王

连图串文复述故事学习任务三

读一读小组内分配角色表演故事,完整复述一遍故事内容吧！

课外拓展素养提升学习任务四

阅读资料连环画又称连环图画、连环图、小人书、小书、公仔书等。连环画是一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型。以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。你还知道哪些连环画？你知道吗？《小猫种鱼》的呈现形式是连环画。

编故事小猫看到________把_____的种子种到泥土里，到了秋天就收获很多________；小猫看到________把_____的种子种到泥土里，到了秋天就收获很多________；如果你是小猫，你还会看见谁收获了什么？

小组合作这个故事告诉我们一个什么道理？任何事物都是有规律的，如果不按照规律办事的话，再美好的愿望也等于零。做任何事情之前都要先学会观察，找到