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高中数学指导青年教师工作计划

高中数学指导青年教师工作计划篇「一」

一、指导思想

高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条，加强教师队伍建设是深入进行

教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年教师的培养，可

加快教师队伍的建设步伐。我校又是一个农村中心小学，青年教师的素质如何，将

直接影响学校教育、教学质量及学校的生存和发展。为此我校根据上级主管部门新

竹工程的要求，对青年教师实行“结对帮扶”制度，使他们在较短的时间内，牢固

树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。

二、青年教师现状分析：

青年教师：钟玲玲，女，23岁，一年级2班的班主任、语文教师。从整体状

况看，该教师的优势与不足并存：

优势方面：该教师知识水准起点较高一一汉语言文学本科毕业，思想观念较

新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识

强；

不足方面：由于刚刚走上教师岗位，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成

熟，教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。

三、确定培养目标:

按上级要求，结合学校发展的需要，同时积极发挥学科名师的引领、辐射作

用，带教青年教师。遵循青年教师成长规律，突出针对性、实效性、实践性和前瞻

性，努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教

育教学质量的稳步提高做出贡献。并最终使其成为学校的中坚力量，县内的骨干教

师。

培养期限:三年2（0xx.8-20xx.7）

（-）教学能力目标：

1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资

料等教材。

2、施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标

设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。

（二）教学基本功目标：

1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学

2、具有专业特长基本功：

三（）理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新

教育观念，指导自己的教学践。

四、培养施措施：

1、每周邀请指导的“学生”听指导教师的一节随堂课，每学期听指导老师的

课不少于15节。

2、指导青年教师应用教学理论和学科教学法，对所教学的课程能够钻研和吃

透教材，全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。认真规范备好

课。

3、指导青年教师搞好课堂教学：包括教学理念、教学思想、教学方法、教学

手段和课堂组织教学等各个环节。

4、以自身的良好素质去影响指引导青年教师做好教书育人工作。

5、指导青年教师上好辅导课和认真批改作业。

6、听青年教师的课15节，每次课后及时交流，总结优点和进步，指出存在的

不足。

7、掌握和督促检查青年教师教学工作的动态。

8、随时与青年教师沟通交流，关心青年教师的学习、生活和工作。每学期听

取青年教师意见、交流思想不少于两次。

9、进行专业引领，指导青年教师探索适合自己的专业成长之路。

10、每月至少上好一节示范课。在互相学习中共同研讨、共同提高，达到以老

带新，以新促老的效果，提升整体素质。

高中数学指导青年教师工作计划篇「二」

一、指导思想

为了青年教师迅速稳定的发展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年教师的

教育教学能力和教育教学研究水平。切实为学校加快青年教师成长尽一份自己的力

量。我制定了下列指导计，力求使徒弟的各方面都有所提高和发展。

二、基本职责

师傅要做到“三带”：带师魂