北师版小学六年级下册数学精品教学课件 极速提分法 第15招 用“假设思想”解决问题.pptVIP

第15招用“假设思想”解决问题一些数学题目中含有两个或者两个以上的未知数量，且数量关系比较隐蔽，很难找到解题途径。为了使复杂的数量关系变得简单，使隐蔽的关系变得明朗，我们可以使用“假设”改变某些条件，或者将某个条件设为已知，对因“假设”而产生的差异进行推断，并加以调整，从而使问题获得解决，这种解决问题的思想称为假设思想。例小花和小英一起跳绳，小花先跳了2分，然后两人各跳了3分，一共跳了780下，已知小花比小英每分多跳12下，则小花比小英一共多跳了多少下？思路分析：假设小花跳绳的速度和小英一样，则两人跳绳的总数就减少了12×(2＋3)＝60(下)，这时两人跳绳的总数是780－60＝720(下)，两人一共跳绳的时间为2＋2×3＝8(分)，因此小英每分跳绳720÷8＝90(下)，小英3分跳了90×3＝270(下)。小花每分跳绳90＋12＝102(下)，5分跳了102×5＝510(下)，所以小花比小英一共多跳510－270＝240(下)。规范解答：[780－12×(2＋3)]÷(2＋2×3)＝90(下)(90＋12)×(2＋3)－90×3＝240(下)答：小花比小英一共多跳了240下。135提示：点击进入分类训练假设法解代换问题246假设法解工程问题假设法解倍数问题假设法解一般应用题7假设法解分数应用题假设法解页码问题假设法解鸡