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初中数学课堂中基于学生自主学习的生成性教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂中基于学生自主学习的生成性教学策略，以提升学生的数学学习兴趣、自主探究能力和综合素质。文章从背景分析入手，列举了当前数学教育中存在的问题，结合实际教学案例，提出了相应的生成性教学策略。

关键词：初中数学；自主学习；生成性教学；教学策略

一、背景分析

（一）当前初中数学教育中存在的问题

1.教学方式单一，缺乏趣味性

在当前的初中数学教学中，许多教师仍然采用“填鸭式”的教学方式，过分依赖课本和教案，导致课堂气氛沉闷，学生的学习兴趣难以激发。这种教学方式忽略了学生的个体差异，使部分学生对数学产生厌学情绪，进而影响