北师版七年级上册数学精品教学课件 第3章 3.4.2 去括号 (2).ppt

*第三章整式及其加减4整式的加减第2课时去括号点击显示本课时答案1234提示：点击进入习题5678910111213141516171．去括号时特别要注意括号前面是“－”号时，去掉括号后，各项都要________，不能只改变括号内的第一项或前几项的符号．返回目录变号2．把a－(－2b＋c)去括号，结果正确的是()A．a－2b＋cB．a＋2b－cC．a－2b－cD．a＋2b＋cB返回目录3．【母题：教材P103复习题T11】把多项式x3y－4xy3＋2x2－xy－1按下列要求添括号：(1)把四次项相结合，放在带“＋”号的括号里；解：x3y－4xy3＋2x2－xy－1＝＋(x3y－4xy3)＋2x2－xy－1；返回目录(2)把二次项相结合，放在带“－”号的括号里．解：x3y－4xy3＋2x2－xy－1＝x3y－4xy3－(－2x2＋xy)－1.4．合并同类项时，如果多项式中含有括号，就应该先________，再____________．返回目录去括号合并同类项5．计算：2a2－(a2＋2)＝________．a2－2返回目录6．化简(a－b)－(a＋b)的结果是()A．－2bB．a－2bC．0D．2aA返回目录7．【新考法】【2022·重庆】对多项式x－y－z－m－n任意加括号后仍然只含减法运算并将所得式子化简，称之为“加算操作”，例如：(x－y)－(z－m－n)＝x－y－z＋m＋n，x－y－(z－m)－n＝x－y－z＋m－n，…，给出下列说法：①至少存在一种“加算操作”，使其结果与原多项式相等；②不存在任何“加算操作”，使其结果与原多项式之和为0；③所有的“加算操作”共有8种不同的结果．以上说法中正确的个数为()A．0B．1C．2D．3D返回目录【点拨】根据括号前是“＋”，添括号后，各项的符号都不改变判断①；根据相反数判断②；通过列举判断③.返回目录8．【母题：教材P94例3】化简下列各式：(1)2(2b－3a)＋3(2a－3b)；解：2(2b－3a)＋3(2a－3b)＝4b－6a＋6a－9b＝－5b；返回目录(2)4a2＋2(3ab－2a2)－(7ab－1)．解：4a2＋2(3ab－2a2)－(7ab－1)＝4a2＋6ab－4a2－7ab＋1＝－ab＋1.返回目录【点新知】当括号前是一个非“±1”的因数时，去括号时可以先用括号前面的数字因数与括号内的每一项相乘，然后再把所得的积相加.9．根据实际问题的要求列出式子，再去括号化简，使结果达到__________．最简返回目录10．【2023·沈阳七中模拟】有理数a在数轴上的对应点的位置如图所示，则|a－4|＋|a－11|化简后为()A．7B．－7C．2a－15D．无法确定A返回目录【点拨】由题意得5＜a＜10，则a－4＞0，a－11＜0.故|a－4|＋|a－11|＝(a－4)－(a－11)＝a－4－a＋11＝7.11．【2022·吉林改编】下面是一道例题及其解答过程的一部分，其中A是关于m的多项式，则多项式A＝________，请将该例题的解答过程补充完整．返回目录m＋6例：先去括号，再合并同类项：m(A)－6(m＋1)．解：m(A)－6(m＋1)＝m2＋6m－6m－6＝________．m2－612．【母题：教材P97习题T2】先化简，再求值：返回目录(2)5(3a2b－ab2)－(ab2＋3a2b)，其中a＝，b＝.返回目录解：原式＝15a2b－5ab2－ab2－3a2b＝12a2b－6ab2.13．已知x＋4y＝－1，xy＝－5，求6xy＋7y＋[8x－(5xy－y＋6x)]的值．返回目录解：原式＝6xy＋7y＋8x－5xy＋y－6x＝2x＋8y＋xy＝2(x＋4y)＋xy.当x＋4y＝－1，xy＝－5时，原式＝2×(－1)＋(－5)＝－2－5＝－7.14．【逆向思维】观察下列各式：(1)－a＋b＝－(a－b)；(2)2－3x＝－(3x－2)；(3)5x＋30＝5(x＋6)；(4)－x－6＝－(x＋6)．探索一下以上四个式子中括号的变化情况，它和去括号法则有什么不同？利用你探索出来的规律，解答下面的题目：已知a2＋b2＝5，1－b＝2，求－1＋a2＋b＋b2的值.返回目录解：它与去括号正好是相反的过程，添括号