2025年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力(中学)试题(含参考答案).docxVIP

2025年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力(中学)试题(含参考答案)

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

解析：传统教育派以赫尔巴特为代表，强调教师的中心地位，强调教材的重要性等；现代教育派以杜威为代表，强调儿童中心、活动中心、经验中心。夸美纽斯是近代教育史上的重要人物，提出了班级授课制等重要思想；布鲁纳是当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物。所以本题选D。

2.苏联教育家赞可夫倡导的是（）

A.发现学习理论

B.教学过程最优化理论

C.教学与发展理论

D.范例教学理论

答案：C

解析：赞可夫提出了教学与发展理论，他强调教学要走在发展的前面，促进学生的一般发展。发现学习理论是布鲁纳提出的；教学过程最优化理论是巴班斯基提出的；范例教学理论是瓦·根舍因提出的。所以本题选C。

3.1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

答案：D

解析：泰勒提出的课程编制的“四段论”，即确定教育目标、选择教育经验（学习经验）、组织教育经验、评价教育经验，这种以目标为导向的课程编制模式被称为目标模式。实践模式是施瓦布提出的；过程模式是斯腾豪斯提出的；环境模式是丹尼斯·劳顿提出的。所以本题选D。

4.学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的特点。它主要表现为（）

A.以学习个体经验为主

B.以学习间接经验为主

C.以学习直接经验为主

D.以学习群体经验为主

答案：B

解析：教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性之一就在于他们主要是学习间接经验，即通过书本、他人的经验等途径来获取知识，而不是主要通过自己的直接实践去获得。所以本题选B。

5.王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时，以磷化氢的“自燃”现象，说明民间俗称“鬼火”现象产生的原因，对学生进行了“无神论”教育。王老师在教学中主要贯彻的是（）

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.科学性和思想性相统一原则

D.启发性原则

答案：C

解析：科学性和思想性相统一原则是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。王老师在讲授化学知识的同时，对学生进行“无神论”教育，体现了科学性和思想性相统一原则。循序渐进原则强调教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行；直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识；启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索。所以本题选C。

6.学校体育的根本任务是（）

A.增强学生体质

B.传授体育运动的基础知识、培养基本技能

C.使学生养成锻炼身体的习惯

D.为国家输送优秀体育人才

答案：A

解析：学校体育的根本任务是增强学生体质，这是学校体育与其他体育活动最本质的区别。传授体育运动的基础知识、培养基本技能，使学生养成锻炼身体的习惯等都是学校体育的重要任务，但不是根本任务；为国家输送优秀体育人才并不是学校体育的普遍任务。所以本题选A。

7.张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是（）

A.陶冶教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

答案：A

解析：陶冶教育法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。“让学校的每一面墙都开口说话”就是通过营造良好的校园文化环境来潜移默化地影响学生的品德，属于陶冶教育法。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法；实际锻炼法是让学生参加各种实际活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法；品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。所以本题选A。

8.美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为（）

A.指导性教学

B.情境教学

C.非指导性教学

D.程序教学

答案：C

解析：罗杰斯提出了非指导性教学模式，这种教学模