数学 二元一次方程组的概念教学设计 2024-2025学年人教版七年级数学下册.docxVIP

人教版初中数学七年级下册

第十章二元一次方程组

10.1二元一次方程组的概念教学设计

一、内容和内容解析

内容

本节课选自人教版《义务教育教科书·数学》七年级下册第十章二元一次方程组的第一节二元一次方程组的概念，主要内容包括：理解二元一次方程和二元一次方程组的定义，探索二元一次方程的解与二元一次方程组的解的区别与联系，并能根据实际问题列出二元一次方程组。

内容解析

学生已掌握一元一次方程的概念和解法，本节进一步研究含有两个未知数的方程（组）。通过实际问题（如采棉机租用问题）抽象出数学模型，引导学生理解二元一次方程的特征（含两个未知数、含未知数的项次数为1、整式方程），以及二元一次方程组需同时满足多个方程的公共解。这为后续学习二元一次方程组的解法（代入法、加减法）和应用奠定基础，是培养学生方程思想和建模能力的关键环节。

二、目标和目标解析

目标

抽象能力：从实际问题中抽象出二元一次方程（组）的模型，理解其定义。

推理能力：通过填表、观察、验证，归纳二元一次方程解的不唯一性和方程组解的唯一性。

应用能力：根据实际问题中的等量关系列出二元一次方程组，并解释解的实际意义。

目标解析

学生通过分析采棉机租用、黄桃加工等实际问题，经历问题→等量关系→方程→方程组的抽象过程，体会数学模型的应用价值。在探究解的特征时，通过对比一元一次方程解的唯一性与二元一次方程解的无穷性，理解方程组解是多个方程的公共解，发展逻辑推理能力。这些能力为后续解决复杂应用题和函数学习提供支撑。

三、教学问题诊断分析

概念混淆：学生易混淆元与次的含义，误认为含两个未知数的方程即为二元一次方程（忽略次数为1和整式条件）。

解的理解偏差：对二元一次方程解的不唯一性和方程组解的公共性理解困难，可能忽略实际问题的解需符合现实意义。

建模障碍：从实际问题中提取两个等量关系并列方程组时，学生可能遗漏条件或变量关系不清。

四、教学过程设计

（一）情景引入

问题1

某农场租用采棉机采摘棉花。若租用大型机和小型机共6台，大型机每小时采摘2亩，小型机每小时采摘1亩，8小时共采摘80亩。如何用数学语言描述采棉机的数量和效率关系？

问题2

你能用方程表示以下关系吗？

①大型机台数+小型机台数=总台数；

②大型机总采摘量+小型机总采摘量=总采摘量。

问题3

若设大型机为x台，小型机为y台，上述关系能否写成两个方程？尝试写出来。

设计意图：

通过农业生产的真实案例，引导学生发现两个等量关系，体会引入二元一次方程的必要性。问题链由浅入深，培养学生数学抽象能力（对应目标1）。

（二）合作探究1

探究1

观察方程x+y=6

两个方程各含几个未知数？

含未知数的项（如2x）的次数是多少？

它们是整式吗？

追问：

方程xy=6或x

（三）巩固练习1

判断下列方程是否为二元一次方程：

(1)3a?b=5（是）

(2)x2+2y=7

若方程k?1x+2y=3是二元一次方程，则k的取值范围是？

答案：k

（四）合作探究2

探究2

填写下表，找出x+y=6的解：

x

追问：

二元一次方程的解有多少个？

表中哪组解也满足方程2x+

验证：

代入x=2,y

探究3

定义：

使二元一次方程成立的未知数值叫方程的解（有无数组）。

两个方程的公共解叫二元一次方程组的解，表示为：

x

设计意图：

通过填表操作，直观感知解的不唯一性与公共解的唯一性，强化推理能力（对应目标2）。

（五）典例分析

例1（教材加工问题）

某村加工28吨黄桃。改进方法前每天加工2吨，改进后每天加工4吨，共用8天完成。求改进前、后各用几天？

解：

设改进前用x天，改进后用y天。

等量关系：

①时间关系：x+y=8；

②总量关系：2x

x

解得：

x

（经检验符合实际意义）。

设计意图：

通过典型应用题巩固列方程组的能力，强调解需验证实际意义（对应目标3）。

（六）巩固练习

篮球赛问题

一队胜1场得2分，负1场得1分。10场比赛得16分，求胜、负场数。

解：设胜x场，负y场：

x

鸡兔同笼问题

鸡兔共35头，脚94只。求鸡、兔各几只？

解：设鸡a只，兔b只：

a

钢管截取问题

将7米钢管截成2米和1米两种规格，不浪费。求截取方案。

解：设2米m根，1米n根：

为正整数

2m

解为：

m

设计意图：

多背景问题训练建模能力，强化解的实际意义检验（对应目标3）。

（七）归纳总结

概念

定义要点

解的特征

二元一次方程

两未知数、项次数为1、整式

无数组解

二元一次方程组

两个方程组合

公共解（唯一组）

方程组的解

同时满足所有方程的未知数值

需符合实际意义

（八）感受中考

（2024广西）方程2x?y=1的一个解是x=2y

（2023