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听课评课制度
为了深入开展课堂教学研究，增进教师之间的信息交
流，规范教师听评课的行为，以达到互相学习，取长补短，
共同提高的目的，特对教师的听评课提出如下具体要求：
一、教师听课要求
（一）听课节数：
校长：每学期听课不少于40节，听课要覆盖所有学科
和所有年级。
副校长和课程处处长：每学期听课不于40节。听课要
覆盖所有学科和所有年级。
教师：每周听课不少于1节。
（二）听课形式：
1．独立听课。学校中层以上的领导及教研组长可随时
到班听推门课。教师之间独立听课可以协商进行。
2．集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、
汇报课等。
3．外出学习听课。
（三）听课要求：
1．听课前，原则上应该先自行调好自己的课程，如有
自己解决不了的问题请教导处协调，千万不能因教师听课
而耽误学生的学习。
2．听课时，教师要提前5分钟进入教室，不讲话、不
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走动、关闭通信工具。如无特殊情况不中途离场，以示对
执教者的尊重。
3．要认真做好听课记录、评析和总评。
二、教师评课要求
1．大家要本着互相学习，取长补短的态度参加评课，
好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求
是地提出来，以利改进和提高。评课既不能一团和气，也
不能吹毛求疵。
2．评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，
从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对
学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导
与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，且能抓住重点，
说在点子上，评在要害处。各科组可以结合每次活动的研
究重点进行专项评课与研究。
3．评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课
后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析，
对执教者教学的薄弱环节有针对性的指导。
4．听、评课均要有记录。
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