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基于4C1D模型的大学公共英语阅读理解能力培养新探

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。对于大学生而言，具备良好的英语能力是适应未来多元化社会和职业发展的必备素养。而在英语的各项能力中，阅读理解能力不仅是获取知识、拓展视野的关键途径，更是培养批判性思维、逻辑分析能力的重要基石，在大学英语教学体系里占据着核心地位。

《大学英语课程教学要求》明确提出，大学英语的教学目标在于培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，同时也要使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需