2025沪科版数学七年级下册10.2.4 平行线的判定方法2、3 课件.pptx

第10章相交线、平行线与平移10.2.4平行线的判定方法2、3

01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置

01教学目标理解并掌握“内错角相等，两直线平行”和“同旁内角互补，两直线平行”这两种判定方法。01能够运用判断方法方法判断两直线是否平行，并规范书写推理过程。02经历观察、猜想、推理、验证等过程，发展空间观念和逻辑推理能力，体会转化、类比等数学思想方法。03

02新知导入几何语言∵∠1=∠2∴AB∥CD（同位角相等，两直线平行）利用同位角相等来判定两直线平行的方法：首先要找出这对同位角是哪两条直线被第三条直线所截形成的；再根据“同位角相等，两直线平行”推导出这两条直线平行．

思考如图，直线a，b被直线c所截，如果内错角∠2和∠4相等，你能根据上面的基本事实，说明直线a∥b吗？已知：∠2=∠4求证：a∥b还有隐藏条件吗？

03新知探究已知：∠2=∠4求证：a∥b证明：∵∠2=∠4又∠1=∠2(对顶角相等)∴∠1=∠4(等量代换)∴a∥b（同位角相等，两直线平行）

03新知探究平行线的判定方法2：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行.简单地说，内错角相等，两直线平行.几何语言∵∠1=∠2∴AB∥CD（内错角相等，两直线平行）

03新知探究利用内错角相等来判定两直线平行的方法：(1)看两角是不是两直线被第三条直线截得的角；(2)看两角是不是由上述直线形成的内错角，若是，看其是否相等．若相等，则两条直线平行．

思考如图，直线a，b被直线c所截，如果同旁内角∠3和∠4互补，你能根据判断方法1、2，说明直线a∥b吗？已知：∠3+∠4=180°求证：a∥b还有隐藏条件吗？

03新知探究已知：∠3+∠4=180°求证：a∥b证明：∵∠3+∠4=180°又∠1+∠3=180°∴∠4=∠1∴a∥b（同位角相等，两直线平行）判定方法1

03新知探究已知：∠3+∠4=180°求证：a∥b证明：∵∠3+∠4=180°又∠2+∠3=180°∴∠4=∠2∴a∥b（内错角相等，两直线平行）判定方法2

03新知探究平行线的判定方法3：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行.简单地说，同旁内角互补，两直线平行.几何语言∵∠1+∠2=180°∴AB∥CD（同旁内角互补，两直线平行）

03新知探究利用同旁内角互补来判定两直线平行的方法：(1)看两角是不是两直线被第三条直线截得的角；(2)看两角是不是由上述直线形成的同旁内角，若是，看其是否互补．若互补，则两条直线平行．

04课堂练习【知识技能类作业】必做题：1.如图，下列条件能判定AD∥BC的是（）A．∠D=∠EAD B．∠C+∠D=180° C．∠B=∠D D．∠B=∠CB

04课堂练习【知识技能类作业】必做题：2.如图，下列能判定AD∥BC的条件有（）①∠B+∠BCD=180°；②∠1=∠2；③∠3=∠4；④∠B=∠5；⑤∠D=∠5A．1个 B．2个 C．3个 D．4个C

04课堂练习【知识技能类作业】必做题：3.如图，已知a,b,c,d四条直线，下列不能判断a∥b的是（）A．∠2=∠3 B．∠4=∠5C．∠1+∠4=180° D．∠1+∠3=180°C

04课堂练习【知识技能类作业】选做题：4.如图，已知∠1=60°，当∠2=°时，a∥b．60

04课堂练习【知识技能类作业】选做题：5.如图，一个弯形管道ABCD．若它的两个拐角∠B=110°,∠C=70°，则管道AB∥CD．推理依据是．同旁内角互补，两直线平行

04课堂练习【知识技能类作业】选做题：6.如图，∠1=∠2，再加一个条件使得DE∥BC，且EF∥BD，你添加的条件是．∠BDE=∠1（答案不唯一）

04课堂练习【综合拓展类作业】7.如下图，已知F，E分别是射线AB，CD上的点．连接AC，AE平分∠BAC，∠2=∠3，试说明：AB∥CD．解：∵AE平分∠BAC，∴∠1=∠2．∵∠2=∠3，∴∠1=∠3，∴AB∥CD（内错角相等，两直线平行）．

05课堂小结判定两直线平行的方法1.直线的位置关系：(1)同一平面内不相交的两条直线平行.(2)同平行于第三条直线的两条直线平行.2.角的大小关系：同位角相等，两直线平行.内错角相等，两直线平行.同旁内角互补，两直线平行.

06作业布置【知识技能类作业】1.如图，下