统编版二年级语文下册课件《语文园地六》.pptxVIP

语文园地六;教学策略

1.识字写字

“识字加油站”编排了8个场所名称，分两组呈现，可引导学生发现两组词语的特点，让学生联系生活经验，说说自己了解的场所名称，如图书馆、纪念馆、水族馆，供电所、税务所、托儿所、律师事务所等，引导学生利用场所名称识字。“字词句运用”有两组易错字，可以引导学生发现易错字规律，正确书写。

2.朗读教学要引导学生读好古诗《悯农》（其一）的字音，读出节奏，可通过多种形式的读，让学生在熟读中背诵，并体会劳动人民的辛苦。《最大的“书”》这篇短文以对话贯穿全文，可引导学生借助拼音把课文读正确、流利，读好人物对话。

3.语言运用：“字词句运用”引导学生联系语境，利用反义词猜词语的意思，培养学生联系上下文推测词语意思的能力。“写话”可借助图片、资料或创设情境，拓宽学生的思路，鼓励学生用不同的方式提问，可以启发学生用上“怎么、谁、什么、在哪里”等疑问词。可以借助插图让学生理解《悯农（其一）》这首古诗的大意，体会劳动人民的辛苦。通过阅读《最大的“书”》，让学生了解一些关于化石的知识。

?教学准备：多媒体课件。

?教学课时2课时;第1课时;博物馆展览馆

科技馆体育馆;博物馆;展览馆;科技馆;体育馆;“博”和“馆”是左右结构的字；

“览”和“育”是上下结构的字。

“览”不能读成“nǎn”。;你还知道哪些馆？;研究所派出所

哨所诊所;研究所;派出所;哨所;诊所;“研”“哨”“诊”是左右结构的字；

“究”是上下结构的字。;含;“荡”是上窄下宽的字，下面的“汤”要写得宽大舒展。

“满”是左窄右宽的字，书写时要注意把右面写得饱满些。

“敬”是左宽右窄的字，左边的“苟”略带斜度，右边的“攵”捺舒展，稳住重心。;第2课时;自由读一读，注意带点的词语。;分小组讨论怎样理解带点词语的意思。;有的同学的字写得很工整，有的却很潦草。

要是你在野外迷了路，可千万别慌张，一定要镇定。;你们知道星星为什么会眨眼睛吗？你们知道为什么下雨后天上会挂着彩虹吗？;自读例文，比较理解：边读边圈画句子中的“为什么、哪儿、谁、怎么”等疑问词，比较疑问词在句子中的位置。

读了这些问题，你心中还有其他的疑问吗？在小组里将你的“问号”与你的组员进行讨论。;夏天的草叶上为什么会出现露珠？;为什么狗的鼻子最灵敏？;弯弯的月亮是怎么变圆的？;树叶黄了为什么要落下来？;写一写：把你心中的“问号”写下来，制成卡片，用上“怎么、谁、什么、在哪里”等疑问词。;展示台;观察班级图书角，分小组交流，我们班的图书角都有哪些优点？又有哪些不足的地方？;汇报与小结。

我们制定了《图书借阅公约》。

我们班的图书都是分类摆放的，便于寻找。

我们班的图书都有编号，借了以后便于归还，也便于登记和摆放。;我们班的图书有专门的同学负责管理。

大家都很爱借阅图书。

有部分同学不爱惜图书，在书中随意涂画。;日积月累;悯农（其一）

[唐]李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。;译文：

春天种下一粒种子，到了秋天就可以收获许多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，可仍有农民因饥饿而死。;悯农（其二）

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。;读完这首诗，你有什么感受？

当你面对农民辛勤劳动换来的粮食时，你想对大家、对自己说些什么？;书;我爱阅读;小组交流。

最大的“书”指的是什么？

“书”中的文字是什么？“图画”又是指什么？

“岩石书”里有哪些知识？

读“岩石书”有什么作用？;刨根问底：;推荐书目：《岩石如此活泼》。