解析卷-人教版8年级数学下册《平行四边形》单元测评练习题(含答案详解).docxVIP

解析卷-人教版8年级数学下册《平行四边形》单元测评练习题(含答案详解).docx

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人教版8年级数学下册《平行四边形》单元测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(5小题,每小题4分,共计20分)

1、菱形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,E,F分别是AD,CD边上的中点,连接EF.若EF=,BD=2,则菱形ABCD的面积为()

A.2 B. C.6 D.8

2、如图,已知正方形ABCD的边长为6,点E,F分别在边AB,BC上,BE=CF=2,CE与DF交于点H,点G为DE的中点,连接GH,则GH的长为()

A. B. C.4.5 D.4.3

3、如图,将矩形纸片ABCD沿BD折叠,得到△BC′D,C′D与AB交于点E,若∠1=40°,则∠2的度数为()

A.25° B.20° C.15° D.10°

4、如图,在△ABC中,AC=BC=8,∠BCA=60°,直线AD⊥BC于点D,E是AD上的一个动点,连接EC,将线段EC绕点C按逆时针方向旋转60°得到FC,连接DF,则在点E的运动过程中,DF的最小值是()

A.1 B.1.5 C.2 D.4

5、如图,已知是平分线上的一点,,,是的中点,,如果是上一个动点,则的最小值为()

A. B. C. D.

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、如图,在矩形ABCD中,AB=2,AD=2,E为BC边上一动点,F、G为AD边上两个动点,且∠FEG=30°,则线段FG的长度最大值为_____.

2、如图,在中,,点、、分别是三边的中点,且,则的长度是__________.

3、如图,正方形ABCD的边长为做正方形,使A,B,C,D是正方形各边的中点;做正方形,使是正方形各边的中点……以此类推,则正方形的边长为__________.

4、如图,在?ABCD中,点E是对角线AC上一点,过点E作AC的垂线,交边AD于点P,交边BC于点Q,连接PC、AQ,若AC=6,PQ=4,则PC+AQ的最小值为________________.

5、如图,在一张矩形纸片ABCD中,AB=30cm,将纸片对折后展开得到折痕EF.点P为BC边上任意一点,若将纸片沿着DP折叠,使点C恰好落在线段EF的三等分点上,则BC的长等于_________cm.

三、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)

1、如图,已知四边形ABCD是正方形,点E是AD边上的一点(不与点A,D重合),连接CE,以CE为一边作正方形CEFG,使点F,G与点A,B在CE的两侧,连接BE并延长,交GD延长线于点H.

(1)如图1,请判断线段BE与GD的数量关系和位置关系,并说明理由;

(2)如图2,连接BG,若AB=2,CE=,请你直接写出的值.

2、如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°.

(1)作AB的垂直平分线l,交AB于点D,连接CD,分别作∠ADC,∠BDC的平分线,交AC,BC于点E,F(尺规作图,不写作法,保作图痕迹);

(2)求证:四边形CEDF是矩形.

3、如图,在平行四边形ABCD中,E为BC的中点,连接AE并延长交DC的延长线于点F,连接BF,AC,且AD=AF.

(1)判断四边形ABFC的形状并证明;

(2)若AB=3,∠ABC=60°,求EF的长.

4、如图,的对角线与相交于点O,过点B作BPAC,过点C作CPBD,与相交于点P.

(1)试判断四边形的形状,并说明理由;

(2)若将改为矩形,且,其他条件不变,求四边形的面积;

(3)要得到矩形,应满足的条件是_________(填上一个即可).

5、阅读探究

小明遇到这样一个问题:在中,已知,,的长分别为,,,求的面积.

小明是这样解决问题的:如图1所示,先画一个正方形网格(每个小正方形的边长为1),再在网格中画出格点(即的3个顶点都在小正方形的顶点处),从而借助网格就能计算出的面积.他把这种解决问题的方法称为构图法,

(1)图1中的面积为________.

实践应用

参考小明解决问题的方法,回答下列问题:

(2)图2是一个的正方形网格(每个小正方形的边长为1).

①利用构图法在答题卡的图2中画出三边长分别为,,的格点.

②的面积为________(写出计算过程).

拓展延伸

(3)如图3,已知,以,为边向外作

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