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二年级上册数学教案（模板18篇）

二年级上册数学教案篇1【背景】

为了进一步提高堂效率，提升学学习力，逐步落实数学堂与学习力相结合的自学为

主堂教学模式，提升青年教师的整体素质，进步培养青年教师良好的教学能力。我们二年级数

学组于--年io月开展了全员赛活动，并取得了良好效果。本篇教案集授教师努力及组内教师

智慧，较能体现学校的主流教学模式，是一篇优秀的案例。

【教材简析】

本节的内容是数学二年级上册数学广角例1简单的排列与组合。排列和组合的思想方法应

用得很广泛，是学学习概率统计的知识基础，同时也是发展学抽象能力和逻辑思维能力的

好素材，本教材在渗透这一数学思想方法时就做了一些探索，把它通过学日常活中最简单

的事例呈现出来。

教材的例1通过2个卡片的排列II质序不同，表示不同的两位数，属于排列知识，而简单的

排列组合对二年级学来说都早有不同层次的接触，如用1、2两个数字卡片来排两位数，学

在一年级时就已经掌握了。而对1、2、3三个数字排列成几个两位数，也有不少学通过

干时的益智游戏都能做到不重复、不遗漏地排列。计对这些实际情况，在设计本节时，根据学

的年龄特点处理了教材。整堂坚持从低年级儿童的实际与认知出发以“感受活化的数学

和体验数学的活化”这一教学理念，结合实践操作活动，让学在活动中学习数学，体验

数学。

【教学目标】

1.通过观察、实验等活动，使学找出最简单的事物的排列数和组合数，初步经历简单的

排列和组合规律的探索过程；

2.使学初步学会排列组合的简单方法，锻炼学观察、分析和推理的能力；

3.培养学有序、全面思考问题的意识，通过小组合作探究的学习形式，养成与人合作的

良好习惯。

【教学重点】

经历探索简单事物排列与组合规律的过程

【教学难点】

初步理解简单事物排列与组合的不同

【教学准备】

多媒体、数字卡片。有关北京景色的、生字词卡。

【课前预习】

预习数学书99页，思考以下问题

1、1、2两个数字能摆出哪些两位数?

2、1、2、3这3个数字能摆出哪些两位数？可以动手写一写。

3、想一想：你是怎么摆的，先摆什么，再摆什么？有什么好方法才会不遗漏，不重复。

【教学过程】

1、合作探究排列

师：同学们，请看这就是数学广角乐园，数学广角里给我们准备了这么多的闯关游戏，敢

不敢试一试？（不怕）你们真是勇敢的好孩子。咱们先来创第一关。

出（示：数字卡片1、2、3可以摆成几个不同的两位数呢？）

师：第一关，数字卡片1、2、3可以摆成几个不同的两位数呢？

生汇报。对不对呢?我们来验证一下,听清要求。

同桌合作，一人摆数字七片，一人把摆好的数记录下来，写好马上做好，比比哪桌合作得

又好又快。

实际操作，教师巡视。

板演反馈，同时汇报不同的摆法和想法。

无顺序的汇报一正确的汇报一匕匕较方法一学生说方法一师板书一起名称

师：请把你写出的两位数读出来（无序一正确，师板书，），比较一下谁的更全面一些？（提

问其他的答案），为什么--同学没有完全摆对而这名同学却摆得这么准呢？他有什么诀窍吗？

（生边回答师边数字板演示，并进行板书）

师：谁能给这个方法起一个名字呢？

谁还有其它的方法要介绍给大家？

象这样因为数字的位置不同而拼组出了不同的两位数，这样的问题在数学上就叫排列。

师：大家都采各种方法摆出了6个不同的两位数。真了不起啊！今后我们在排列数的时

候，要想既不重复也不漏掉，就必须要按照一定的规律进行。顺利过关，进入下一关