习作：身边那些有特点的人 课件 大单元情景教学 统编版语文三年下册.ppt

根据学习泡泡，说说应该怎么介绍身边那些有特点的人？泡泡1：看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情……泡泡2：“昆虫迷”？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆……抓住人物特点写出具体事例读例文，说说作者是怎么把“表哥”的特点写清楚的。“昆虫迷”？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫。每天早上，一起床，他顾不上洗脸、刷牙，就赶去给它们喂食、添水，那小心翼翼的样子，像对待心爱的宝贝。傍晚，放学回家，一放下书包，他就拿起放大镜这里照照，那里瞧瞧，怎么也看不够。有时，他趴在瓶瓶罐罐前，一动不动，仿佛自己也是一只小昆虫。临睡前，他也不忘摸摸它们，和它们聊聊天，那亲昵的样子就像和家人诉说一天的趣事，沉醉其中，常常忘了时间。昆虫迷早上起床喂食傍晚回家观察临睡之前摸摸、说话表哥的小名片通过表哥不同时间的表现，把“昆虫迷”这个特点写清楚了。这样介绍人物的方法叫“几个方面显特点”。几个方面显特点第二篇例文，是怎样把“热心肠”的特点写清楚的？看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情。有一次，下课铃响了，同学们都像欢快的小鸟一样，奔出了教室，我作业本上有几道未解的难题，只能留在教室里。我绞尽脑汁，怎么也想不出来。这时，同桌走了过来，她热情地对我说：“车到山前必有路，让我来帮助你吧。”说完，她一手拿笔，一手摸着下巴，一会儿翻翻书，一会儿在草稿纸上不停地算着。最后，她终于算出了答案。她把解答的办法一步一步地告诉我，见我还不明白，又耐心地讲了一遍。直到我把作业本上的难题全弄懂了，她才罢休。我连声对她说：“谢谢，谢谢你！”她热情地说：“帮助同学是应该的，以后有不懂的地方，尽管来问我。”热心肠同学遇难题耐心解答指导解决同桌的小名片通过一件事，把这件事怎么发生的过程写清楚，也可以把人物特点显出来。这样介绍人物的方法就是“单个事例显特点”。“单个事例”显特点写法总结围绕特点写事例①“几个方面”显特点②“单个事例”显特点身边有那么多有特点的人，谁最有特点、最有故事？你最想给谁设计小名片？请你选择一种画小名片的方法，给有特点的他（她）设计一张名片，把他（她）的特点显出来。设计名片写写小档案，显特点任务三：借助人物名片，学写小档案档案分享区（2）事例显特点——选用几个方面或单个事例把人物的特点写清楚，得★★。（1）写人抓住了特点，得★；得星攻略课堂小结身边那些有特点的人①抓住特点②事例显特点几个方面单个事例微信公众号：小语匠课件微信公众号：小语匠课件微信公众号：小语匠课件微信公众号：小语匠课件微信公众号：小语匠课件微信公众号：小语匠课件微信公众号：小语匠课件微信公众号：小语匠课件微信公众号：小语匠课件微信公众号：小语匠课件微信公众号：小语匠课件微信公众号：小语匠课件微信公众号：小语匠课件微信公众号：小语匠课件微信公众号：小语匠课件身边那些有特点的人习作：任务一：聊聊小别称，知特点任务二：画画小名片，明方法任务三：写写小档案，显特点聊聊小别称，知特点任务一：老师是一条“大书虫”。我最喜欢啃的就是一本本书了。每次去书店，不管是动物小说还是历史故事，我都会买回来看。我收藏了很多书，书架上放满了各类书籍，茶几上是各种杂志，餐桌角落里、鞋柜顶上也都是书。工作之余，我就会静下心来，细细品味书上的精彩部分。临睡前，我还要看一会儿书。大家都说我是一条名副其实的“大书虫”。同学们，老师做个自我介绍，请你们仔细听哟！一张小名片就让老师的特点一目了然地显出来。小名片，作用大呀！大书虫买书藏书看书老师的小名片这些别称，总能让我们回忆起身边最熟悉的那个人......乐天派性格开朗小问号喜欢提问这些别称，总能让我们回忆起身边最熟悉的那个人......智多星头脑灵活主意多运动健将喜欢运动擅长运动这些别称，总能让我们回忆起身边最熟悉的那个人......故事大王喜欢讲故事幽默王子讲话幽默爱逗人笑这些别称，总能让我们回忆起身边最熟悉的那个人......昆虫迷热心肠喜欢昆虫喜欢帮助他人归类：我们可以从哪些方面给人取别称？性格品质爱好特长乐天派、幽默王子热心肠、小问号故事大王、昆虫谜运动健将、智多星只要我们仔细观察，就能从性格、爱好、品质、特长等方面发现我们身边人的特点。画画小名片，明方法任务二：微信公众号：小语匠课件微信公众号：小语匠课件微信公众号：小语匠课件微信公众号：小语匠课件微信公众号：小语匠