北师大版2024七年级上册数学 3.3探索与表达规律第一课时探索数字与图形中的规律课件.pptx

第一课时探索数字和图形中的规律第三章整式及其加减新课标北师大版（2024)七年级上册3.3探索与表达规律

学习目标01我能用字母表示并借助代数式运算解释具体问题中蕴含的一般规律或现象.02我能经历由一般到特殊的过程,进一步理解用代数式表示简单问题中的数量关系,并能通过运算验证规律.03我能认识探究规律的必要性,学会合作交流,增强趣味性,体验数学学习的乐趣.

复习回顾问题一：请同学们说出整式加减运算法则3.3探索与表达规律解A+B=(a2－2ab＋b2)+(a2+2ab＋b2)=2a2+2b2整式加减运算时，如果遇到括号要先去括号，再合并同类项．练习：已知A=a2－2ab＋b2，B=a2+2ab＋b2(1)求A+B(2)求A-BA-B=(a2－2ab＋b2)-(a2+2ab＋b2)=4ab

情景导入问题二：n棱柱有几个顶点，几条棱，多少个面？答：n棱柱有2n顶点，3n条棱，(n+2)个面问题三:上一节用小棒摆正方形时，摆x个正方形需要多少个个小棒呢？答：摆x个正方形需要(3x+1)个小棒今天我们一起进一步探索和表达规律3.3探索与表达规律

情景导入问题四：观察日历表，回答下列问题.(1)日历图中的数有什么规律?星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六12345678910111213141516171819202122232425262728293031（1）日历图中的数，每一行都是连续整数；每一列也是连续整数，数字之间相差7.3.3探索与表达规律

情景导入问题四：观察日历表，回答下列问题.(1)思考：用字母表示这个规律？星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六12345678910111213141516171819202122232425262728293031日历图中横向相邻的3个数，设中间的数为a,前一个数是a-1,后一个数是a+1;日历图中纵向相邻的3个数，设中间的数为a,上面的数是a-7,下面的数是a+;3.3探索与表达规律

情景导入问题四：观察日历表，回答下列问题.(2)日历图的套色方框中的9个数之和与该方框正中间的数有什么关系?星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六12345678910111213141516171819202122232425262728293031（2）2+3+4+9+10+11+16+17+18=9090=9×10套色方框中的9个数之和是该方框正中间数的9倍3.3探索与表达规律

情景导入问题四：观察日历表，回答下列问题.(3)这个关系对任何一个月的日历都成立吗?为什么?（3）5+6+7+12+13+14+19+20+21=117117=9×1310=11+12+17+18+19+24+25+26=162162=9×118套色方框中的9个数之和是该方框正中间数的9倍3.3探索与表达规律

情景导入问题四：观察日历表，回答下列问题.(3)这个关系对任何一个月的日历都成立吗?为什么?（3）我们设中间的数是a,(a-8)+(a-7)+(a-6)+(a-1)+a+(a+1)+(a+6)+(a+7)+(a+8)=9a根据行和列的规律套色方框中的9个数之和是该方框正中间数的9倍对任何一个月的日历都成立aa-7a+8a-8a+6a-6a+7a-1a+13.3探索与表达规律

情景导入问题四：观察日历表，回答下列问题.你还能发现这样的方框中9个数之间的其他关系吗?请用代数式表示.星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六12345678910111213141516171819202122232425262728293031（4）例如：方框中第一行和第三行的六个数之和=中间一行三个数之和×2;方框中第一列和第三列的六个数之和=中间一列三个数之和×2.3.3探索与表达规律

尝试.思考问题五：回答下列问题.(1)上图所示的日历图中,能否使框中9个数的和为144?180呢?为什么?解：（1）设中间的数是a，可知9个数之和为9a，9a=144解得a=16,如图可知能使框中9个数的和为144星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六123456789101112131415161718192021222324252627282930319a=180解得a=20，如图可知不能使框中9个数的和为1803.3探索与表达规律

尝试.思考问题五：回答下列问题.(2)在某个月的日历中,恰好有五个星期日位于同一列且日期数的和为80,这个月的第一个星期日是几号?解：(2)星期日位于同一列间隔为7设这五个星期日的日期数由上至下分别为a-14,a-7,