辽宁省沈阳市浑南区2025年中考二模语文试卷（含答案）.pdf

语文评分参考

一、积累与运用（17分）

1．（2分）B

2．（2分）C

3．（2分）D

4.

（1）（2分）B

（2）（3分）

示例：

《红岩》中的江姐（1分）理想是推翻反动统治、实现共产主义。（1分）她在狱中

忍受竹签酷刑的勇锐，宁死守护党组织（1分）。

《钢铁是怎样炼成的》中的保尔（1分）理想是为人类解放事业奋斗终身。（1分）

即使全身瘫痪，仍战斗不止的勇锐，坚持创作，完成《暴风雨所诞生的》。（1分）

（人物和作品搭配正确1分，理想符合人物实际情况1分，事件能体现勇锐1分，有错

字不给分，作品名称写错不给分）

5.（6分）

（1）长风破浪会有时

（2）病树前头万木春

（3）最爱湖东行不足

（4）佳木秀而繁阴

（5）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

（每空1分，有错别字不得分）

二、古诗文阅读（17分）

（一）本题满分3分

6.（3分）D

甲词“青衫湿”确含悲情，但乙词“龙泉壁上鸣”并非“悲伤啼鸣”。龙泉剑鸣在诗词

中常象征壮志豪情或不平之气（如渴望战斗、抱负难伸），此处更贴合秋瑾的激昂斗志，

而非悲伤情绪。因此选项D错误。

（二）本题满分14分

7.B（3分）

A项：“不以物喜”中“以”意为“因为”；“去以六月息者也”中“以”意为

“凭借”，用法不同。

B项：“读之至流涕”与“每至晴初霜旦”中“至”均为“到”，意思相同。

C项：“然不敢辞者”中“辞”意为“推辞”；“未尝稍降辞色”中“辞”意为

“言辞”，意思不同。

D项：“故天下信其诚”中“诚”意为“真诚”；“此诚危急存亡之秋也”中“诚”

意为“确实”，意思不同。

8.（5分）

（1）如果没有这样的人，我和谁志同道合呢？/我同谁一道呢？（微1分；谁与归1分）

（2）他们成就王霸之业的谋略，都是在田间（当平民/未出仕时）时就确定了，不是做

官之后才学习的。（略1分；畎亩1分；仕1分）（句式要求：判断句式）

9.（2分）公之功德/盖不待文而显/其文亦不待叙而传

10.（4分）

A：已有忧天下、致太平之意

B：遗憾（因未能见到范仲淹而感慨“岂非命也欤”）

C：敬爱（自八岁起便“知敬爱公”，四十七年不变）

D：崇敬（对范仲淹天性中“仁义礼乐”的真诚与学问的信服，“天下信其诚，争师尊

之”）

译文

庆历三年，我（苏轼）才在总角之年进入乡校学习。嘉祐二年，刚考中进士来到京

城，此时范公（仲淹）已去世。下葬之后，他的墓碑铭文问世，我读着碑文直至流泪，

说：“我了解他的为人了。”大约过了十五年却未能见他一面，这难道不是命运的安排

吗？

唉，范公的功德，大概不需要依靠文章就自然显扬；他的文章，也不需要序言就自

然流传。然而我不敢推辞作序的原因，是因为自从八岁起就知道敬爱范公，至今已有四

十七年了。

古代的君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅这类人，他们成就王业霸业的谋略，都是

在田野（未出仕时）就确定了，并非做官之后才学习得来的。范公在天圣年间为母亲守

丧时，就已经有了忧虑天下、招致太平的志向，因此写下万言书送给宰相，天下人争相

传诵。现在他的文集在仁义礼乐、忠信孝悌（“弟”通“悌”）方面的阐述，就像饥

渴的人对饮食的需求，片刻也无法忘记；如同火的炽热、水的湿润，是他天性中必然如

此的体现。即使是挥笔写戏言，随意创作的文字，也必定归结到这些道德准则上。因此

天下人信服他的真诚，争相以他为师、尊崇他。

三、现代文阅读（36分）

（一）本题满分8分

11.D（2分）

12.（3分）

（1）石头城（2）浔阳（3）表达对先烈/人物的纪念（不能写对杨靖宇将军的纪念，有

错别字，不给分。）

13.（3分）

（1）“有地无名”“一地多名”

（2）宽不到5米、长不到80米的通道为巷，这条道路已经超过这个标准。（“富裕”

用词单调、缺少特色，此答案作为思维训练的补充，不作为采分点）

（3）桃花路/桃香路/桃源路（有“桃”和“路”即可）

（二）本题满分17分

14.（3分）

何开满和他的职工们（人物1分）在抗美援朝时期，开着列车电站前往安东市完成供电

任务（做了什么事1分，答案不唯一），最终他们克服重重困难，仅用两天完成调试并

顺