《背影》优秀PPT课件.pptxVIP

教师：于晓红入：世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一篇朱自清的叙事散文《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。…一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。

第一部分、文题背景，字词

背得美文三百篇不愁笔下无佳作作者简介”现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦，号秋实。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁的。毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，”“表现了我们民族的英雄气概”。著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。

朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了01毛泽东同志的高度评价。他在《别了，司徒雷登》一02文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，03宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，04不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清05颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”06

朱自清与叶圣陶与夫人合影

写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。

《背影》，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词

1、交卸2、奔丧3、狼藉4、簌簌5、典质6、赋闲7、颓唐8、琐屑9、蹒跚10、踌躇11触目伤怀12、情郁于中13祸不单行xièsāngjísùfùtuísuǒxièpánshān一、读下列生字词。

二、看意思说出相应的词语1.乱七八糟的样子2.纷纷落下的样子。3.凄惨暗淡，不景气。4.失业在家。5.短时间停留。6.言行守旧，不合时宜。7.衰颓败落。8.看到某种情况，心里感到悲伤。9.感情积在心里不得发泄。10.细小而繁多（的事）。狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑

第二部分、课文整体感知

整体感知(1)01父子浦口送别本文写的主要事件是什么？(六个字)02

整体感知（2）通读课文感知主要内容,思考下列各题1、请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）2、“我”与父亲见面的背景如何？3、文中一共写了父亲几次背影？4、课文写了“我”几次流泪？

整体感知a、祖母死了b、父亲的差使也交卸了祸不单行,家境惨淡）（我最不能忘记的是他的背影。）1、请找出本文的文眼。2、“我”与父亲见面的背景如何？

思考讨论文中一共写了父亲几个背影？惦记背影思念父亲刻画背影望父买橘惜别背影父子分别再现背影别后怀念

总结：年迈、动作迟缓，但仍不辞劳苦地为儿子做事，这是一种强大的爱在支撑着。1衣着：动作：2蹒跚地走、攀、缩、倾3这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。4（外貌描写、动作描写，还用自己的情感反应烘托这个背影这段文字中，作者是怎