10.2 巴西 第2课时 表格式教学设计 2025人教版地理七年级下册.pdf

第十章第二节《巴西》教学设计

（第2课时）

课题10.2.2《巴西》单元十学科地理年级七下

本节课主要分为三个部分：“大量的混血种人的社会”、“发展中的工农业”和“热

带雨林的开发与保护”。

1.大量的混血种人的社会：介绍巴西的人口特征，特别是混血种人的数量多这一显著特

点，以及这种人口特征对巴西文化的影响。

教材

2.发展中的工农业：分析巴西的经济发展历程，特别是工农业的发展状况。通过数字、

分析

图表等信息，让学生了解巴西的经济实力和产业结构。

3.热带雨林的开发与保护：探讨亚马孙热带雨林的作用和问题，以及巴西在热带雨林保

护方面的经验和教训。这部分内容突出了人地关系和谐的思想，旨在培养学生的环保意

识和可持续发展的观念。

20221.根据地图和其他资料，说出某国家的种族等人文地理要素特点。

新课2.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展工业生

标要立的途径。

求3.举例说明某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。

学习【区域认知】运用地图和相关资料，说出巴西的地理位置，描述巴西突出的自然地理特征。

目【综合思维】运用图文资料，说出巴西的人种构成及形成原因，说明巴西多元的文化及影响。

与核【人地协调观】运用地图和相关资料，分析巴西热带农业生产与自然地理环境的关系。

心素【地理实践力】联系巴西的自然地理环境，结合实例简要分析该国因地制宜发展热带农业生

养产的途径。

初中生对地理知识有一定的好奇心和求知欲，乐于接触有趣的感性知识。他们已经

学情掌握了一定的学习国家地理的基本方法，但综合分析各地理事物间相互关系的能力还较

分析弱。因此，在教学过程中，需要注重启发和引导，通过创设问题情境、合作探究等方式，

激发学生的学习兴趣和探究欲望。

1.运用地图和相关资料，说出巴西经济发展历程及工业发展取得的成就，并说明巴西

重点的工业特点及影响因素。（重点）

2.运用图文资料，说出热带雨林的环境效益和经济效益，说明巴西在开发热带雨林过

难点

程中产生的环境问题及保护措施，培养人地协调观。（重点、难点）

材料查询最新网络资料，制作多媒体课件

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入【视频导入】中国与巴西的经贸合作观看视频营造学习氛围，

新课激发学生求知欲

【学习活动一】发展中的经济大国

【方法指引】认真阅读课文P101，读图10.12，

回答问题。

【问题引领1】

（1）结合课文，说出目前巴西出口的农产品主

要有哪些？

（2）结合地形、气候、矿产等因素，分析巴西课堂探究，引导学生了解巴

发展经济的有利条件。西的经济结构特

合作学习，

（3）【课堂探究】读图，20世纪以前，巴西经点，探究巴西经

讲

济经历了几个发展阶段？主导产品是什么？经交流看法。济发展的历程，

济发展有哪些共同特点？