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二年级上册教学计划优（秀10篇）
二年级匕册教学计划篇一
一、教材分析：
本单元围绕“家乡”为主，编排了《古诗二首》《黄山奇石》
《日月潭》《葡萄沟》4篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖
国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。
“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的教
学重点。“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个
重占
八、O
本单元写话安排的是学习写留言条，通过例文让学生感受写
留言条是来自现实生活交流的需要。通过例文旁的提示，让学生
明白留言条的基本格式。
二、单元教学目标：
1.会认57个生字、会写38个生字，读准3个多音字，会写
37个词语。能借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中
主动识字的意识。
2.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。能用“像”
说句子。
3.展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大
自然的神奇壮丽。
4.能正确流利的朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定
的课文段落。
5.仿写句子，提升写话能力。学写留言条。
6.积累词语，并能够运用。背诵积累风景名句。
7.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。阅读《画家乡》。
三、单元重难点：
1.认识65个生字，读准3个多音字，会写38个生字，会写
37个词语。
2.正确、流利地朗读课文。背诵古诗和指定课文段落。
3.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。
四、单元课时分配：
《古诗二首》2课时
《黄山奇石》2课时
《日月潭》2课时
《葡萄沟》2课时
《语文园地四》2课时
二年级上学期教学计划篇二
一、班级情景分析
二(2)班共有学生35人。学生进入二年级后，在识字方面
突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，
同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望十分强烈。
已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢
阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显
的课外读物，能与他人交流自我的感受和法。经常积累自我喜
欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听
别人讲话，能听懂主要资料。在说话方面，能主动与别人交谈，
讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围
的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、到的写下来，
语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是
本学期的重点。在本学期的教学中努力经过团体读、分组读、领
读、男女学生对读、配乐朗诵、分主角朗读等多种形式，使学生
在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自我当作课
文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，
进而经过自我的阅读表达出来。
二、教材分析
L人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的
方式安排了教学资料：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱
家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品
质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和本事、方法和习
惯及情感、态度、价值观的培养和提高，供给了广阔的平台。
2•本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇
略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩
子》、《阿德的梦》。
略读课文只编排了两课后练习；有识字任务，没有写字要
求。
3.“语文园地
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