二年级上册美术课教案8篇.pdfVIP

二班级上册美术课教案优秀8篇

二班级上册美术课教案篇1

教学目标：

知识与本领：学习风的表现方法。

过程与方法：养对大自然、对生活的察看本领和记忆本领，发展

想象本领和绘画表现本领。

情感态度价值观：养酷爱大自然、酷爱生活的情感。

教学重难点：

1、引导学生察看记忆刮风时四周事物和人物的更改。

2、运用线条大胆地表现对风的感受。

教学过程：

一、情景导入一一听风、感觉风、发现风

1.多媒体播放风的声音，让学生听，引入课题《风来了》C

?同学们，你能摸到风吗？那你看得见风吗？现在我们坐在教室里,

你能感觉到风吗？】

2.让学生想想，现在你可以怎么来制造风。用（手扇、嘴巴吹）

3.通过什么感觉到了风，（头发晃动）及对风的感觉。【我们通过

脸上有凉气、头发摇摆、红领巾扬起这些现象都可以感觉到风的存

在】

二、了解风的形成、风的种类，对不同季节的风的感受，了解风吹

过之后物体变成什么样子？

1.老师提问，风是怎么形成的？在自然界有哪些种类的风？

第1页共29页

老师答案，风是由云冷热分布不均而产生空气流动而形成的，有微

风、大风、狂风、龙卷风等

2.提问，不同的风跟什么有关系？（天气）不同天气的风给我们的

感觉是不一样的，那么请大家回忆一下，不同季节的风吹过之后给

我们什么样的感觉呢？（春天一温暖，夏天一凉爽，秋一有些凉，

冬一冷）

?不同季节的风给我们不同的感受，春天的风不冷不热，使我们感

觉舒适；夏天的风凉爽，使我们感觉清新；秋风飒爽，使我们寒意

渐浓；冬天的风寒冷，使我们畏惧。】

3.风吹来时物体有什么更改？小组讨论一下。

?风吹过之后树枝会摇动、湖面上有波纹的时候就知道风从那里经

过】

4、学生和老师一起归纳风来时物体形态的更改。

四周景物的更改：花草树木随风倾斜摇摆人物的更改：

（1）人物头部，强调头发的飘动或帽子飞起来。

2（）人物身体，强调衣裳的飘动，饰物随风飘扬。

（3）人物的手，捂头或捂住衣裳，力捉停止中的物品。

三、欣赏作品，学习线条表现风

1,欣赏画家陈龙、周若兰的作品《阵风》，强化学生记忆。

?我们大家一起来看这幅作品，在作品中是大风还是小风？】（大

风）

?大风来临，作品中的人和物体变成什么样了呢？谁乐意来说说】

第2页共29页

(风把帽子吹掉了，头巾被风吹的飘起来了，人都是抱着头往前走,

衣裳飘起来了。沙被吹起来了)

2.欣赏教材，学习线条表现风的感觉。

?其实风是看不见也摸不着的，那在绘画中我们怎样表现风来了的

效果呢？你们觉得我们该什么样的方法画出风呢？】(相像方向

飘动的弧线、旋转的涡状线)【板书怎么线条表现风】

(1)线条来表现风的飘动、旋转、迅疾和方向；

(2)通过物体形态的更改来表现风

四、试验画风

L出示书本上的几幅画，让学生说说在微风、大风时，他们表现出

的是什么样的。

2.请学生选择其中一幅进行练习，体现出风来时方向的更改。

3.出示学生的作品，请学生察看作品中物体发生的更改，及显现的

错误。

4.欣赏图片学生作品，体验风来时不同表现形式。

第二课时

五、作业要求及引导表现

1.作画要求：

(1)大胆的表现对风的感受。

(2)使画面中的人和物在风的作下体现方向的全都性。

(3)不必画太大的场景，以免影响作品的完成。

2.老师巡回引导

第3页共29页

六、沟通评析

说风：学生作品赏析。

1、学生自评：说一说你是怎样物体形态的更改来表现风来了的？

2、学生互评：你认为哪幅作品较好的表现了风？为什么？

3、老师总结。总结课堂所学的内容，并发学生作业做简单评述。

在咱们的身边随处可见美好的事物，只要你有一双擅长发现的眼睛,

我们的世界将越来越美好！

二班级上册美术课教案篇2

课时：

2课时

课堂类型：

造型

表现教学目标：

1、学会调匀水粉颜料，人教版学校二班级上册美