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高中生物：微生物燃料电池实验在高中生物课程中的教学拓展论文

摘要：本文以微生物燃料电池实验为载体，探讨其在高中生物课程中的教学拓展策略。通过分析微生物燃料电池实验的教学价值，提出相应的教学拓展措施，以提高高中生物课程的教学质量，培养学生的实践创新能力。

关键词：微生物燃料电池实验；高中生物；教学拓展；实践创新能力

一、引言

（一）微生物燃料电池实验的教学价值

1.激发学生学习兴趣

微生物燃料电池实验将理论知识与实际应用相结合，使学生能够直观地观察到微生物的代谢过程及其产生的能量。这种实验形式能够激发学生的学习兴趣，增强他们对生物学的认知，为后续课程的学习奠定基础。

2.培养学生实践创新能力