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2025最新教师招聘考试教育学心理学试题+答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.最早在大学里讲授教育学的学者是（）。

A.梅伊曼

B.赫尔巴特

C.洛克

D.康德

答案：D

解析：康德于1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学，是最早在大学讲授教育学的学者。梅伊曼是实验教育学的代表人物；赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学成为一门规范、独立的学科；洛克提出“白板说”和绅士教育。所以答案选D。

2.教育目的一旦确立，就成为人们行动的方向。它不仅为受教育者指明了方向，也为教育工作者指明了工作方向。这体现了教育目的的（）。

A.激励作用

B.导向作用

C.评价作用

D.选择作用

答案：B

解析：教育目的的导向作用是指教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。激励作用是指目的是一种结果指向，能够激励人们为实现共同的目标而努力。评价作用是指教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。选择作用是指教育目的影响着教育内容和教学方法等的选择。所以本题体现的是导向作用，选B。

3.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B

解析：罗森塔尔效应也称皮格马利翁效应或期待效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。从众效应是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象。晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断。所以本题选B。

4.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

答案：B

解析：“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这句话强调了环境对人的发展的影响。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。教育主要指学校教育，在人的发展中起主导作用。个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。所以答案选B。

5.学生在课堂上安静地听课，这种注意属于（）。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.不随意注意

答案：B

解析：有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。学生在课堂上安静地听课，是有目的（学习知识）的，并且需要克服一定的干扰，付出意志努力，属于有意注意。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。有意后注意是有自觉目的，但无需意志努力的注意。所以本题选B。

6.采用问答式进行教学的方法是（）。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

答案：B

解析：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。所以本题选B。

7.小明在学习英语单词时，总是会把单词与其对应的汉语意思以及读音联想起来记忆，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B

解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。小明把单词与其对应的汉语意思以及读音联想起来记忆，是对单词进行了深层次的加工，使其与已有知识建立联系，属于精细加工策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监视策略和调节策略。所以本题选B。

8.学生的品德结构中，处于基础地位的是（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：A

解析：道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。道德行为是实现道德动机的行为意向及