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二年级上册语文园地一教案优秀10篇

二年级上册语文园地一教案（篇1）

【教学目标】

1、鼓励探究、养成勤于思考、于发现的习惯，促进龙语言的积累，提高口语交际能力。

2、让学生体会学习的快乐，激发学生学习兴趣和愿望。

【教学重点】

发现新的识字方法并识字，积累语言。

【教学难点】

有主动说话的兴趣，语言表达规范。

【教学用具】

课件、卡片、图片、彩笔、纸、毛笔。

【教学思路】

1、自主、合作、探究。

2、在实践中学语文，用语文。

【教学过程】

一、创设情景，激发兴趣

1、多媒体展示秋天风景图片。

2、谈话激发秋游兴趣：

找小伙伴相互谈论各自的想法。意见相同或相近的同学组成一组，选出小组长，讨论秋游计

划。包括：到哪儿去，干什么，做哪些准备？

二、自由交谈

三、合作交流

四、汇报交流

班长主持：

1、小组交流。

2、讨论推荐优秀的路线。

五、讨论

1、分组讨论。

2、全班交流。

（组长汇报。）

3、确定计划。

（取长补短。）

4、拓展。

（练习写话。）

六、作业

【板书设计】

秋游

讨论计划

提出建议

二年级上册语文园地一教案（篇2）

教学目标：

1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用有时候……有时候、在……

在……在……在……来描述自己的日常生活。

2、规范学生生字的书写。

3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。

4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好门惯.

重:点难点：

1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。

2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

课前准备：

1、制作多媒体课件。（教师）

2、制作生字词卡片。（学生）

教学过程：

第一课时

一、识字加油站。

1、发现识字方法，激趣识字。

学生反复:自读每组词语，说•说从这几组字中你发现了什么？

指名说一说，然后小组采用不同行式进行熟读这曲字词，

2、出示生字学生认读。

3、识字游戏“开火车”。

二、字词句运用。

1、读一读：

迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头

2、在小组内演一演。

3、每一组词请一个小组的同学上台演示。

4、句子练。

（1）学生自由读一读书上的两个句子。

2（）同桌互相用“有时候……有时候……、在……在……在……在……”来说一句话。

3（）请同学在全班交流练说句子。

三、书写提示。

1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。

2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。

3、学生书写，老师巡视指导。

4、进行全班评比。

第二课时

一、谈话揭题，齐读课题。播放课件，板书课题，学“花二

二、初读诗文感知大意

1、教师范读古诗。

2、学生自由读古诗，要求：读准字音，把句子读得通顺、流利！

3、指名读诗文，注意纠正学生读错的字音。

4、教师与学生配合读诗，指导学生读准每个字音、停顿、节奏！

5、认识二类字

6、指名读古诗，齐读古诗。

三、细读古诗，进入诗境。

1、人们都说：“诗中有画，画中有诗”，读了这么多遍古诗，你从古诗中看到了什么画面？

2、学前两句：墙角数枝梅，凌寒独自开。通过诵读这两句诗，体会一下梅花不怕冷的品

格。

3、学后两句：遥知不是雪，为有暗香来。那一朵朵梅花被雪压住了，诗人王安石是怎样

发现它们的？请用诗中的句子回答。谁愿意来读读这两行诗？其他同学认真听，边听边想:

这两句诗要告诉我们什么？通过朗读体会梅花的洁白和幽香。

4、同学们，你们喜欢梅花吗？为什么？让我们读出对梅花的喜爱！

5、师配乐读；请你们闭上眼睛，认真听老师读诗，想象画面。

6、生配乐