小学数学教学话语分析研究.docxVIP

小学数学教学话语分析研究

目录

小学数学教学话语分析研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、小学数学教学话语概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）小学数学教学话语的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）小学数学教学话语的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）小学数学教学话语的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、小学数学教学话语的构成要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）教师话语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

教师提问话语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

教师讲解话语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

教师反馈话语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（二）学生话语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

学生提问话语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

学生回答话语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

学生讨论话语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（三）教材话语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

教材内容表述话语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

教材例题与习题话语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

四、小学数学教学话语的功能与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（一）促进学生认知发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（二）提升教师教学效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（三）增进师生有效沟通．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

五、小学数学教学话语存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（一）教师话语表达不当．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（二）学生话语参与度低．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）教材话语更新滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

六、优化小学数学教学话语的策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（一）提升教师话语表达能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（二）激发学生话语参与热情．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

（三）及时更新教材内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（二）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

小学数学教学话语分析研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．