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婴幼儿教育
活动设计与指导
婴幼儿教育活动概述
婴幼儿教育活动设计与指导基础知识
0~6月龄婴儿教育活动的设计与指导
7~18月龄婴幼儿教育活动的设计与指导
19~36月龄幼儿教育活动的设计与指导
全课导航
项目五
项目四
项目二
项目三
项目三
0~6月龄婴儿
教育活动的设计与指导
0~6月龄的婴儿身心发展迅速且变化巨大,只有全面了解该月龄段婴儿
的身心发展特点和发展需求,才能设计出符合该月龄段婴儿的教育活动,并进行有针对性的指导。
本项目详细介绍了0~3月龄、4~6月龄婴儿的身心发展特点,并分别列举了能够促进0~3月龄、4~6月龄婴儿动作发展、认知发展和语言发展的教育活动实例。
项目导读
知识目标
◆了解0~3月龄、4~6月龄婴儿的身心发展特点。
◆掌握0~3月龄、4~6月龄婴儿教育活动的设计与指导要点。技能目标
◆能结合0~3月龄、4~6月龄婴儿的身心发展特点设计相应的教育活动,并能根据婴儿在活动中的具体表现进行科学的指导。
◆能正确看待婴儿之间的个体差异,并能根据婴儿的差异化表现设计具有针对性的教育活动。
素质目标
◆树立正确的教育理念,尊重婴儿的个性化发展。
◆培养善于观察的能力,提高随机应变能力。
学习目标
掌握0~3月龄婴儿教育活动的设计与指导
掌握4~6月龄婴儿教育活动的设计与指导
任务导航
任务一
任务二
掌握0~3月龄婴儿教育活动的设计与指导
任务一
小菲的孩子已经2月龄了。最近,小菲和丈夫在孩子的教养方式上出现了分歧。小
菲十分重视孩子的早期教育,她在网上看了很多育儿知识,并向多个育儿专家咨询了3月龄前婴儿的教养方式。
幼有所育
点击跳过情境
幼有所育
她得知,3月龄以内的孩子已经开始感知外界信息,多对孩子进行声音刺激有利于
提高他们的发音水平和认知能力;多对孩子进行视觉刺激有利于促进他们的大脑发育。
因此,小菲给孩子买了很多训练听觉能力和视觉能力的玩具,并且每天都会对孩子
进行训练。而小菲的丈夫却认为孩子的年龄太小,没必要对孩子进行能力训练,过早
训练就是在扼杀孩子的天性。
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幼有所育
问题与思考:
上述案例中,你赞同谁的观点?请说出你的理由。
1月龄的婴儿被成人握住双肩拉坐起来后,头部能竖直保持2秒或以上;俯卧时,头部能够翘动
2月龄的婴儿被成人握住腕部拉坐起来后,头部能自行竖直保持5秒或以上;俯卧时,可以弯曲前臂做支撑,自行将头部抬离床面2秒或以上
3月龄的婴儿被竖抱时,能将头部举正并稳定10秒或以上;俯卧时,能自行将头部抬离床面,面部与床面成45°且持续5秒或以上,如图所示
一、0~3月龄婴儿的身心发展特点
(一)动作发展
1.粗大动作发展
0~3月龄婴儿的粗大动作发展较为迅速。
婴儿俯卧抬头45°
1月龄的婴儿受抓握反射的影响,手掌被触碰时会紧握拳头,如图所示
2月龄的婴儿能用手抓握物体2秒或以上
3月龄的婴儿能用手抓握物体30秒,还能将双手搭在一起保持3~4秒
一、0~3月龄婴儿的身心发展特点
(一)动作发展
2.精细动作发展
0~3月龄婴儿的精细动作在
粗大动作发展后迅速发展。
婴儿抓握反射
婴儿所具备的无条件反射包括
吸吮反射
迈步反射
觅食反射
游泳反射
抓握反射
蜷缩反射
惊跳反射
巴宾斯基反射
击剑反射
巴布金反射
这些反射对于婴儿保护自己具有重要的意义。
婴儿的无条件反射
(1)吸吮反射是指当成人用手指或其他物体触碰婴儿的嘴唇时,婴儿会立即做出吸吮的动作。吸吮反射通常会在婴儿3~4月龄之后消失
(2)觅食反射是指当成人用手指或其他物体触碰婴儿的脸颊时,婴儿会立即把头转向被触碰的一侧,并做出吸吮的动作
(3)抓握反射是指当成人用物体触碰婴儿的手掌时,婴儿会立即紧握物体。如果成人试图将物体拿走,婴儿会抓得更紧
(4)惊跳反射是指当婴儿突然受到惊吓或外界刺激时,出现头向后仰,四
肢向外伸直,手指张开,继而双臂向上抬起并向内弯曲呈拥抱状的表现,故也称拥抱反射。惊跳反射在婴儿出生3个月内最为明显,多在3~5个月时消失
(5)击剑反射是指当婴儿处于仰卧状态时,如果成人把婴儿的头转向一侧,婴儿会立即伸出同侧的手臂和腿,并屈起对侧的手臂和腿,做出击剑的姿势
知识拓展
婴儿的无条件反射
(6)迈步反射是指成人用双手扶着婴儿的腋下,把婴儿的脚放在平面上时,婴儿会做出两腿交替向前迈步的动作
(7)游泳反射是指当婴儿俯卧在床上,成人托住其肚子时,婴儿会抬头、伸腿,做出游泳的姿势。如果让婴儿俯卧在水里,他也会本能地抬起头,并做出游泳的动作
(8)蜷缩反射是指当婴儿的脚背碰到平面边缘时,婴儿会本能地做出与小猫动作相似的蜷缩动作
(9)巴宾斯基反射是指当成人用物体的钝端沿婴儿的足底外
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