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教师招聘之《中学教师招聘》题库（得分题）打印

第一部分单选题(50题)

1、就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（）为基础。

A.认知

B.知识

C.智力

D.练习

【答案】：A

【解析】本题考查有效操作技能形成中模仿的基础。在操作技能的形成过程中，模仿是个体按示范的动作方式进行实际操作的过程。而模仿需要以认知为基础。认知是指人认识外界事物的过程，即对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。只有先对操作技能的相关概念、原理、动作要领等有了一定的认知，才能更好地去模仿示范动作。选项B，知识是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它是对某个主题确信的认识，并且这些认识拥有潜在的能力为特定目的而使用。知识虽然对技能形成有一定帮助，但不是模仿的直接基础。选项C，智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，虽然智力水平可能会影响操作技能的学习速度和质量，但并非模仿的基础。选项D，练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，但它是在模仿之后进行巩固和提高技能的手段，而不是模仿的基础。所以，就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以认知为基础，本题正确答案选A。

2、如果让你重复孟德尔的实验，在一切适宜的条件下，怎样处理才能够实现孟德尔数学统计的比例关系（）。

A.选取生长良好的植株分析，舍弃矮小植株

B.精心培养豌豆，防止豌豆营养不良

C.选择足够大的样本分析

D.不人工干预，自然生长授粉，最后统计结果

【答案】：C

【解析】本题旨在考查实现孟德尔数学统计比例关系的处理方式。选项A选取生长良好的植株分析，舍弃矮小植株。这种做法会人为改变样本的随机性和代表性，孟德尔实验强调的是在自然状态下对大量样本进行统计分析，舍弃矮小植株会破坏实验的随机性原则，不能正确反映遗传规律中的比例关系，所以该选项错误。选项B精心培养豌豆，防止豌豆营养不良。虽然良好的生长条件有助于豌豆生长和实验进行，但即使豌豆营养不良也不一定会影响基因的传递和分离比，而且仅保证豌豆生长良好并不能直接实现孟德尔数学统计的比例关系，关键在于样本数量等因素，所以该选项错误。选项C选择足够大的样本分析。在遗传学实验中，样本数量越大，统计结果就越接近理论值。孟德尔通过对大量豌豆杂交实验的结果进行统计分析，才得出了遗传的基本定律。只有选择足够大的样本，才能减小偶然因素对结果的影响，更准确地体现基因分离和自由组合的比例关系，所以该选项正确。选项D不人工干预，自然生长授粉，最后统计结果。自然生长授粉虽然能保证实验的自然性，但如果样本数量过小，各种偶然因素会使统计结果偏离理论比例，因此仅依靠自然生长授粉而不考虑样本大小，无法实现孟德尔数学统计的比例关系，所以该选项错误。综上，答案选C。

3、《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对教师的教学提出了一些建议，下列属于教学建议的有（）。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【答案】：B

【解析】本题考查对《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》教学建议对应选项的判断。题目给出了一道选择题，需要从选项中选出属于教学建议的内容组合。逐一分析每个选项：-选项①：可能是符合该课程标准中教学建议的某一项内容，因为正确答案包含此选项，所以该项应该是合理的教学建议。-选项②：同样也是符合教学建议的内容，在正确答案中体现，表明其满足课程标准对于教师教学的相关要求。-选项③：不在正确答案中，这意味着该项内容不属于《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》所提出的教学建议范围。-选项④：属于教学建议的内容，入选正确答案说明其是课程标准认可的教学方面的建议。综上所述，属于教学建议的是①②④，所以答案选B。

4、某人棕发中有一块白色或淡黄色头发，这可能是由于（）引起。

A.染色体变异

B.生殖细胞突变

C.基因重组

D.体细胞突变

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项所涉及的生物学概念，结合题干中“某人棕发中有一块白色或淡黄色头发”的现象来进行分析。选项A：染色体变异染色体变异是指染色体的数目或结构发生改变，包括染色体数目变异和染色体结构变异。染色体变异通常会影响到生物体的多个方面，导致较为明显的遗传性状改变甚至是严重的发育异常等情况，而题干只是描述了头发局部颜色的改变，并非由染色体变异所引发的典型表现，所以该选项错误。选项B：生殖细胞突变生殖细胞突变指的是精子或卵细胞等生殖细胞中的基因发生了改变。如果是生殖细胞突变，那么在个体发育过程中，这种突变会影响到整个个体，因为个体是由受精卵发育而来的，而受精卵是由生殖细胞结合形成的。这意味着如果是生殖细胞突变，通常会导致个体全身性状的改变，而不只是局部头发颜色的变化，所以该选项错误。选项C：基因重组基因重组是指在生物