教师招聘之《中学教师招聘》题库(得分题)打印及参考答案详解【精练】.docxVIP

教师招聘之《中学教师招聘》题库(得分题)打印及参考答案详解【精练】.docx

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教师招聘之《中学教师招聘》题库(得分题)打印

第一部分单选题(50题)

1、根据以下材料,回答题

A.silently

B.eagerly

C.peacefully

D.anxiously

【答案】:A

【解析】本题为单项选择题,题目给出四个选项A.silently(默默地、安静地)、B.eagerly(急切地、渴望地)、C.peacefully(平静地、和平地)、D.anxiously(焦虑地、急切地),正确答案是A。推测该题应是结合了相应文本内容来考查考生对不同词汇含义的理解与运用是否契合语境。因为选项A的词义“默默地、安静地”在特定语境中可能最符合语义和逻辑要求,而B选项“急切地、渴望地”、C选项“平静地、和平地”、D选项“焦虑地、急切地”的词义在该语境中不符合表达需要,所以正确答案选A。

2、根据以下材料,回答题

A.around

B.across

C.on

D.above

【答案】:B

【解析】本题考查介词词义辨析。A选项“around”意为“在……周围;环绕”,通常描述物体围绕着另一个物体的位置关系。B选项“across”意为“从物体表面穿过;横过”,强调从表面跨越。C选项“on”表示“在……上面”,一般指与物体表面接触。D选项“above”意为“在……上方”,不强调与物体表面接触,且不一定是垂直上方。由于具体材料缺失,推测答案选B的原因可能是题目描述的情境是需要表达从物体表面穿过、横越的意思,符合“across”的用法,而其他选项“aroundonabove”所表达的含义与题目情境不匹配,所以本题正确答案是B。

3、市场营销计划执行过程的步骤是()。

A.制定详细的行动方案

B.建立组织结构

C.设计决策和报酬制度

D.开发并合理调配人力资源

E.建立适当的企业文化和管理风格

【答案】:A

【解析】本题考查市场营销计划执行过程的步骤相关知识。逐一分析各选项:-选项A:制定详细的行动方案是市场营销计划执行过程中非常关键的第一步。只有制定出详细、可操作的行动方案,才能明确各项任务的具体内容、时间节点、责任人等,为后续的执行提供清晰的指引,所以选项A正确。-选项B:建立组织结构虽然对于市场营销计划的执行有一定的支撑作用,但它并不是执行过程的首要步骤。组织结构的建立往往是在整体规划和布局层面,在制定行动计划之后才会结合方案来进一步完善和调整组织结构,以适应计划的执行,故选项B错误。-选项C:设计决策和报酬制度主要是为了激励员工和规范决策流程,它是保障市场营销计划顺利执行的配套措施。通常是在有了具体的行动方案之后,根据方案的目标和要求来设计相应的决策和报酬制度,并非执行过程的起始步骤,所以选项C错误。-选项D:开发并合理调配人力资源同样是基于已经制定好的行动方案来进行的。需要根据行动方案确定所需的人员数量、技能要求等,然后进行人员的招聘、培训、调配等工作,而不是执行过程一开始就进行的,因此选项D错误。-选项E:建立适当的企业文化和管理风格是企业长期发展过程中的一项重要工作,它为企业各项工作营造一种氛围和环境。对于市场营销计划的执行来说,它是一种宏观层面的支持,并非执行过程具体的步骤,所以选项E错误。综上,本题正确答案是A。

4、脑的最古老部位是()。

A.小脑

B.间脑

C.大脑

D.脑干

【答案】:D

【解析】本题主要考查脑的结构相关知识。选项A,小脑主要功能是维持身体平衡、调节肌肉紧张和协调随意运动等,并非脑的最古老部位,所以A选项错误。选项B,间脑主要包括丘脑、下丘脑等结构,它在感觉传导、内分泌调节等方面发挥着重要作用,但它也不是脑最古老的部分,所以B选项错误。选项C,大脑是中枢神经系统的最高级部分,是心理活动的主要器官,具有感知、思维、记忆等多种复杂功能,它是在进化过程中相对较晚出现的结构,并非脑最古老的部位,所以C选项错误。选项D,脑干是脑的最古老部位,它是连接脊髓和脑其他部分的重要通道,包含许多维持生命基本功能的中枢,如呼吸中枢、心血管运动中枢等,所以D选项正确。综上,本题答案选D。

5、对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展()。

A.不起决定作用

B.起导向作用

C.起决定作用

D.起一般作用

【答案】:A

【解析】本题可根据遗传素质在正常发育学生身心发展中的作用来进行分析。遗传素质是指通过某种遗传物质所传递的、父母和种系发展过程中所形成的人的一些解剖生理特点,它是人的身心发展的必要物质前提。但对于正常发育的学生而言,遗传素质只是为个体的身心发展提供了可能性,而不能决定个体身心发展的方向和水平,个体的身心发展是遗传、环境、教育和个体主观能动性等多种因素相互作用的结果。选项A“不起决定作用”符合遗传素质在正常发育学生身心发展中的实际作用,该选项正确。选项B“起导向作用

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