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关注小学生心理健康教育

良好的心理素质是人的综合素质中的

重要组成部分。小学生正处在身心发展的

重要时期,随着生理、心理的发育和发展、

各种竞争的压力、社会生活的延伸及思维方

式的变化，在学习、生活、社会交往和自我

意识等方面可能会遇到各种心理问题。有些

问题如不能及时得到化解,将会对学生的健

康成长产生消极的影响,甚至会使学生的行

为产生障碍或导致人格缺陷。因此中小学生

的健康长,不仅需要有一个和谐宽松的良好

环境,而且需要帮助他们掌握调控自我、发

展自我的方法与能力。在某种意义上说，健

康的心理品质是现代人的重要素质，是新

世纪的呼唤，也是创新人才的通行证。因此，

在学校开展心理健康教育，已是当务之急,

刻不容缓。.

1.当前小学生的心理健康现状

性格孤僻,不适应集体生活。

当前很多小学生都是独生子女,在家不

是看电视就是面对家长,而家长往往忙于工

作无暇与孩子交流,或因缺乏对心理健康知

识的了解,不能与孩子很好交流,导致孩子

心理需求得不到解决,造成小孩性格孤僻、

不善言谈,不愿与人交往或不善于与人交往,

对集体生活出现严重排斥心理。

独立能力差，依赖心理严重。

现在的孩子一方面由于受到父母过度

保护、过分照料，容易形成依赖性强，缺乏独

立性的性格,另一方面学校又处于应试教育

向素质教育的转型期,学生的心理健康教育

未能及时跟上,导致许多独生子女以自我为

中心,时时处处依赖别人，自理能力差,经不

起挫折。

逆反心理严重。

有的孩子过高地估计自己的一切，自傲

心理严重,听不进老师及家长的意见,对老

师及家长采取敌意态度。有的孩子不能够正

视别人好的成绩或优越的家庭状况，即使是

好朋友，他也会想方设法攻击他们,挑拨同

学之间的关系。

2.心理健康教途径

不健康的心理状态,严重影了学生的

健康成长，必须加以预防和纠正。预防和纠

正不健康的心理,有效的办法是对学生进行

心理健康教育。那么应如何开展心理健康教

育，才能达到提高小学生的心理素质，健全

小学生的人格目的？

与家长沟通交流,取得家长支持帮助。

家长是孩子的第一任老师，他们对子女

的态度和要求,对子女的心理素质的影，

行为习惯的养成有着任何人都无法取代的

影。指引和帮助学生家长树立正确的教育

观，以良好的行为方式去影和教育子女，

打破家长那种认为只要学习好就是发展得

好的旧观念，取得家长的理解、支持,形成全

体成员共同参与和支持心理健康教育的环

境与氛围。

心理健康教育全面贯穿于学校教育

中。

学校各项教育教学活动应是心理健康

教育的重要渠道,是心理健康教育的主要途

径。心理健康教育除与教材相关教学内容有

机结合进行外，还可以借助活动课、班队活

动、专题讲座、具有健康教育内容的游戏、

娱乐等活动，心理健康教育应贯穿在校各项

教育教学活动的方方面面。

有针对性地对学生进行心理咨询和心

理疏导。

学生心理健康教育必须根据小学生的

生理和心理上的个体差异,有针对性的进行,

实施个别教育，帮助他们走出心里困境。建

立学生心理健康档案，全面、准确地了解和

掌握学生的心理健康状况,开展针对性的工

作和研究,为学生的健康成长和学校的教育

管理提供服务。缺少了心理咨询、心理疏导，

也就谈不上完整的心理健康教育。

引导学生悦纳自我。

心理学研究表明，灰心丧气和郁郁不

乐这类情感严重影学生的心理健康。学校

应为学生创设倾诉的环境和条件,定期开展

学生心理咨询活动,并针对各种不健康心理

适时进行心理疏导,帮助学生及时消除各种

心理障碍,让学生们不断发现自己的长处，

悦纳自我,坚定意志，增强信心，摆脱压力，

保持平和、愉悦、积极向上的乐观情绪，快

乐