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迎接新学期
教学目标：
1、让学生知道开学后自己应该做些什么。
2、培养学生的自理能力，小养成自己能做的事自己做的良好习惯。
教学过程：
一、谈话导入
快乐的寒假结束了，又迎来了新的学期，我们该做些什么呢？
二、活动设计
1.开学前的准备
(1)、调整作息时间
(2)、清洗、整理书包
(3)、整理衣服
2、学包书
新书到手了，怎样才能保护好新书呢？
引导学生看教材第2页，掌握包书的方法。
3、想一想
(1)、包书时，遇到过什么问题？
(2)、你有哪些简单的包书方法，说出来与同学一齐分享。
温暖的家庭
教学目标：
1、了解家庭的含义，学会感受家庭的温暖与温暖。
2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。
教学重点：
了解家庭的含义，学会感受家庭的温暖与温暖。
教学难点：
了解家庭的含义，学会感受家庭的温暖与温暖。
教学辅助：
多媒体、挂图、照片
教学设计：
一、情感体验：温暖的家庭。
小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗？
看，这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。(播放歌曲《温暖的家庭》)
二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。
1、温暖的家庭。
⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人?歌里还唱了些什么？(温暖的家庭)
⑵介绍自己的家庭。
小红的家庭是一个幸福的、温暖的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的
家庭?今天，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自
己的家庭，好吗？
⑶即兴小品表演《我的家》
小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己在家里经历过的一
件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的温暖的家庭。
2、小乌鸦爱妈妈。
我们人类每个人都有一个幸福温暖的家庭，那动物呢?看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈
一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢？
⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事?小乌鸦乂是怎样对待妈妈的？（乌鸦妈妈病了，小乌鸦
出去找东西喂给妈妈吃。）
⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么?小乌鸦又会对妈
妈说些什么？
3、两只小象。
⑴说说小象鼻子在于什么？（做好朋友）
⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事。
三、活动总结。
我们每个人除了有一个小家，有一个大家——我们的学校。在这个大家庭里，我们同样要
互相关心、互相爱护、互相帮助，让我们的学校成为温暖的大家庭好不好？
板书设计：
温暖的家庭
温暖的家庭
小乌鸦爱妈妈
两只小象
庄稼的“保护神”
教学目标：
1、初步了解青蛙的生活习性，知道它是庄稼的“保护神”。
2、让学生知道自然中哪些动物对庄稼有益，并懂得保护它们。
教学过程：
一、猜一猜
教师出示：
大眼睛，宽
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