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数学文化观视域下教学模式的创新与实践探究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育领域，数学作为一门基础学科，其重要性不言而喻。随着时代的发展和教育理念的不断更新，数学文化观逐渐兴起，为数学教育带来了新的视角和思路。

数学文化观的兴起并非偶然，而是有着深刻的时代背景。20世纪以来，数学的发展呈现出前所未有的繁荣景象，其应用领域不断拓展，从传统的科学技术领域延伸到社会科学、人文科学等多个领域。数学不仅是解决实际问题的工具，更是一种思维方式和文化载体。与此同时，人们对数学教育的期望也在不断提高，不再满足于单纯的知识传授和技能训练，而是更加关注学生数学素养的全面提升以及数学与其他学科、生活的联系。