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中小学教师数字素养评价体系构建及实践研究

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1.1教育信息化发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2教师专业发展新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.1国外教师数字素养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.2国内教师数字素养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

中小学教师数字素养评价体系构建理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1数字素养概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.1数字素养定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1.2数字素养核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2评价体系构建理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2.1教师专业发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.2绩效评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

中小学教师数字素养评价指标体系设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.1指标体系设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.1.2可操作性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.2指标体系框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.2.1一级指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2.2二级指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.3具体评价指标说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.3.1数字技术应用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.3.2数字资源整合能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3.3数字伦理与安全意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

中小学教师数字素养评价方法与工具开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

4.1评价方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.1.1量化评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.1.2质性评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.2评价工具设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.2.1评价量表编制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.2.2评价平台开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

中小学教师数字素养评价体系实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

5.1实践应用方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

5.1.1实践对象选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．