《包装设计》教案 项目五 探索系列化包装设计.pdfVIP

课题项目五探索系列化包装设计

课时8课时（360min）

知识目标：

（1）明确系列化包装的概念和优势

（2）理解系列化包装在商业活动中的重要性

（3）掌握系列化包装的设计原则和设计方法

技能目标：

（1）能赏析优秀的系列化包装设计，并理解其设计逻辑

教学目标

（2）能基于品牌形象和商品特性，设计出符合要求的系列化包装

（3）能利用手绘技巧和设计软件等，使设计构思具象化

素养目标：

（1）通过大量的案例分析，掌握市场动向，提高市场敏锐度

（2）在赏析系列化包装的过程中，提高审美鉴赏能力

（3）在任务实践的过程中，提高团队协作能力和沟通能力

教学重点：系列化包装的设计原则和设计方法

教学重难点教学难点：能赏析优秀的系列化包装设计，并理解其设计逻辑；能基于品牌形象和商品特性，设计出符合要

求的系列化包装；能利用手绘技巧和设计软件等，使设计构思具象化

教学方情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法、案例分析法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】讲述“分析每款包装的设计元素”案例（详见教材），并提出以下问题

案例导入推断哪些包装可能来自同一系列

【学生】聆听、思考、回答

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解融会贯通——了解系列化包装的相关知识

【教师】利用多媒体展示“系列化包装”图片（详见教材），并进行讲解

一系列化包装的概念

对于同一企业或品牌下采用了统一设计要素（如形态、材料、文字、图形、色彩、版式等）的商品包装，

传授新知我们可以称之为“系列化包装”。这些包装在视觉上协调统一，能够作为一个整体被消费者识别和记忆，如图

所示。

系列化包装设计是对多件商品包装的整体性规划，遵循统一与变化的形式美法则：一方面，系列化设计强

调各单体包装之间的关联性，力求各单体包装构成一个和谐统一的整体；另一方面，它还强调各单体包装之间

的差异性，以便于消费者按需选择。

一般来说，系列化包装在产品立项阶段即已同步规划。但有时，也会随着企业发展战略的调整，为已进入

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流通阶段的商品重新设计系列化包装，以促进销售。

【教师】播放“‘茶籽堂’系列化包装设计欣赏”视频（详见教材），并提出以下问题：

在日常生活中，你见过哪些系列化包装设计？请与同学们分享你的观察与发现。

【学生】观看、思考、举手回答

【教师】总结学生回答

【知识链接】

【教师】利用多媒体展示“成组包装”图片（详见教材），并进行详解

“成组包装”，又称“多件包装”，是指将同种商品按特定数量集中包装在一起的形式，常见于食品包装

和日用品包装等。为满足消费者的不同需要，成组包装常将商品以3、4、6、8、9、12、24等数量组合在一起，

如图所示。

成组包装往往会有一层外包装，其设计主题与内装商品相呼应，从而扩大了商品的展示面积，丰富了商品

的展示形式。这种包装形式不仅提升了商品的视觉吸引力，还能更好地满足消费者的多样化需求，有助于刺激

消费者批量购买。