教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷带答案（满分必刷）.docxVIP

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷

一.选择题(共10题，共36分)

1.奇奇到参观区，宣传板上介绍了蚯蚓可以帮忙松土，它适宜生活在（)。??

A.干燥的土壤里??????B.潮湿的沙堆里

C.草堆下的湿土壤里?????D.潮湿的草堆上

2.种子发芽时，下列条件不是必需的是(??)。??

A.土壤?????B.温度?????C.水

3.在饮料瓶、小鱼、水草、沙和水构成的生态瓶中，如果水量减少到1/4,容易观察的现象有(??)

A.小鱼伏在沙层附近不动

B.小鱼浮到水面附近的次数变多

C.水草死去并腐烂

4.对种子发芽说法正确的是(??)。?

A.种子只有在土壤里才会发芽

B.在任何温度下都会发芽

C.种子发芽必须要有空气

5.完善生态系统关系图。

（1）在括号里填上合适的内容。

（2）有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。结合上面图示，判断这句话是否正确，并写出理由。

6.下雨天，经常能够看到地面上有很多蚯蚓，这是因为(??)??

A.蚯蚓喜欢明亮的环境

B.蚯蚓喜欢多水的

C.土壤的空隙被雨水占据，氧气含量降低，蚯蚓需要爬到地面上来呼吸

7.菜园里，青蛙、小青菜、菜青虫形成食物链时，正确的写法是(??)

A.小青菜一菜青虫一青蛙

B.青蛙一菜青虫一小青菜

C.青蛙一小青菜一菜青虫

8.生态瓶中的小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会（)。??

A.减少?????B.没有变化?????C.增多

9.食物链的理论是美国生态学家林德曼在1942年首先提出的。他曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧攫住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。?

（1）写出林德曼例子中的食物链：

????→????→????→????→????→????

（2）这条食物链中的生产者是????。

（3）这条食物链中的消费者是??????????????????????????。

10.每个食物链中生产者一定是(??)??

A.植物?????B.动物?????C.植物和动物

二.填空题(共10题，共34分)

1.绿豆种子发芽需要(???)、(???)和适宜的温度等。

2.在“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中，共有(???)种消费者，生产者是(???)。

3.利用塑料大棚种植反季节蔬菜是大力发展现代农业，使农民致富的重要途径之一。塑料大棚的主要作用是（)

A.提供氧气?????B.保持水分?????C.提高温度

4.完全浸泡在水中的种子比半露在空气中的种子发芽(??)。??

A.快?????B.慢?????C.相同

5.生物之间像链环一样的食物关系，叫做(???)。在草、田鼠、鹰的食物关系中，生产者是(???)，消费者是(???)。

6.食物链应该从(???)开始，到（???）终止。?

7.交流是通过(???)和(???)的形式，与他人一起分享自己的观点和试验成果的过程。

8.制作生态瓶时，放入生物时应该先放(???)，再放(???)。?

9.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去(???)。

10.在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺潮湿的，一端铺干燥的，把10条蚯蚓放在盒子的中间。5分钟后，发现大多数蚯蚓爬向了（)。??

A.潮湿的一端?????B.干燥的一端?????C.没有爬动

三.判断题(共10题，共24分)

1.做对比实验时，实验组和对照组只有一个条件相同，其他条件都不同。（）

2.生态瓶中的水最好用新鲜的自来水。（）

3.食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（）

4.泡种子的水，温度越高越好。（??）

5.雨后的种子比雨前的种子更容易萌发。（）

6.生物群落中的一部分受到破坏，

整个生态系统就会失去平衡。（）

7.只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（）

8.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们之间也是互相依赖、互相影响的。（）

9.生态瓶中的水草增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。（）

10.种子发芽需要(???)、(??