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关于语文教育教学总结范文（16篇）

关于语文教育教学总结范文篇1

各位领导，老师们，大家好！

时间过飞快，转眼我和我的一⑵班已经相处了一个学期了。

从六年级到一年级，这个跨度真的很大，似乎由一个角色进入到

另一个新的角色。这种角色转换让我很难适应，感觉自己这一个

学期过挺浑浑噩噩的，可能忽略掉，很多东西，不过我也在努

力摸索，摸索中适应我的新角色，和孩子们一起成长，一起收获，

去寻找突破，尝试做一个合格的一年级老师。期末了，回想这学

期以来的教学工作，感觉真的很累，嗓子也坏了，可是看着学生

一天天进步了又觉很快乐。

以前，我们都说，一年级的小朋友就像一张白纸，纯真无邪，

作为老师的我们责任重大，如何排版、着色，是轻描淡写还是浓

墨重彩，直接关系着他们的成长，因此我们要小心翼翼，让孩子

们能像花儿一样灿烂、芬芳。可是，现在，你要还这么想，那注定

你会很辛苦，而且只能是事倍而功半。如今的一年级小朋友他们

接触多，见识多，吸收更多，在我们还来不及思考该如何

着色时，他们早已是色彩斑斓了。就拿我班来说，不管是本地的

还是外地的学生，都很有自己的个性，有自己的思想，通俗点说

就是没有以前的孩子受教了，有时并无以老师的意志为转移，就

像你跟他们说：“小朋友们，外面那些小摊上的零食都是垃圾食

品，不能吃，吃了会生病的。”诸如此类的话语，他们就完全知

道那是骗骗小孩的，根本不当回事。所以我们的老师又要辛苦了，

要想方设法，与时俱进，融会贯通，才能杜绝孩子们乱吃零食的

现象。生活中是这样，学习也是一样。

早在入学以前，幼儿园也好，暑假里社会的各种补习班祝

好，孩子们早早的就学习了汉语拼音，可是却并不规范，给我们

的教学工作带来了很大的难度。我们几个班的老师光是花在这一

块的时间就占了半个学期，可是效果却不见得很好。对孩子们

来说，那些早已根深蒂固的东西，你硬要将它强行纠正过来，是

很困难的。这一刻，他们记住了，可是转个头，他们就给忘了。就

像我班一个表现非常出色的女生，其他什么声母、韵母、整体认

读音节以及拼读拼写都很好。可是，当她读完了相关内容后跟你

来一句：“老师，我do完了。”这个时候，真是很挫败。相

信教过一年级的老师都会感同身受吧。所以，一年级不好教。如

何有效提高我们的教学质量呢?经过一个学期的摸索，我想我会从

这两个方面去努力：

一、抓好常规引导，是教学工作的前提。

常听到同级段老师说我班学生课的纪律特别好，学习效率

也高。能听到这样的评价，心理真的很高兴。我想这跟我平时关

注学生的常规养成是分不开的。记得开学初的那几个星期，每一

节课我都要花五六分钟的时间跟孩子们讲讲课应该要怎样做？

课间有哪些要注意的地方？等等，时时提醒，反复再现，可能是碎

碎念的功力还不错，久而久之，孩子们养成了很不错的学习习惯。

比如：课铃声响了，要马进课堂，做好课前准备，唱着歌或

背《弟子规》等老师过来上课；要发言先举手；写要特别注意写和

握笔的姿势等等。尤其是握笔姿势的训练，其，学生在幼儿园

就早早的拿起笔写了，因此拿笔和写的姿势自成一派，完全不把

老师的话放在心上，随心所欲，很让人头疼。怎样纠正学生错误

的拿笔姿势呢？我要特别感谢学校，让我去杭州参加千课万人的观

摩课活动，有幸聆听了窦桂梅老师的讲课与讲座，其中有一首儿

歌对我的帮助很大，就是针对一年级新生握笔姿势的，是这么说

的：“拇指食指捏着，三指四指托着，小指往里藏着，笔尖向前

斜着，笔杆向后靠着。”儿歌的魅力真的很大