5.5我们的游乐器材 教案 大象版科学四年级下册.pdf

大象版四年级下册《开心游乐场》单元5.我们的游乐器材教学设计

单元《开心游乐场》课题5.我们的游乐器材课时2

核心3.物质的运动与相互作用

概念13.工程设计与物化

3.1力是改变物体运动状态的原因

5～6年级①知道日常生活中常见的摩擦力、弹力、浮力等都是直接施加在物体上的力。

学习

13.2工程的关键是设计

内容

3～4年级②借助草图、实物模型等方式说明自己的设计思路。

及要

13.3工程是设计方案物化的结果

求

3～4年级④利用常用工具，对常见材料进行简单加工处理。

3～4年级⑤知道制作过程应遵循一定的顺序，制作简单的实物模型；尝试发现实物模型的不足，改进并展示。

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

教学

科学观念：

目标

通过制作游乐器材进一步理解几种常见的力。

科学思维：

通过制作与展示活动，反思自己的设计方案，发展其反思评价的能力。

探究实践：

1.针对一个具体的任务，按照设计的基本步骤来设计一个产品或完成指定的任务。

2.对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建议，并说明理由。

3.在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。

态度责任：

逐步树立敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学态度。

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

教学

1.通过制作游乐器材进一步理解几种常见的力。

重点

2.针对一个具体的任务，按照设计的基本步骤来设计一个产品或完成指定的任务。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整

教学教师：自制游乐器材所需材料

准备学生：自制游乐器材所需材料

教学过程

教学环教学活动设计思路教学备注

节

一、导第一课时激发学生兴趣，导入课题。

入新课任务一：明确任务

（预设1.导入语：说起游乐场，大家肯定都很喜欢，游乐场里面

2分有好多好玩儿的器材，它们设计精密，结构巧妙，还都包含了

钟）不同的力学知识。

2.明确任务：前几节课我们已经学习了好多关于力的知识

了，今天也让我们来当一个小小发明家，根据所学的力学知识

设计并制作一个游乐器材吧！

二、展任务二：展示游乐器材模型通过观摩游乐器材模型，了

示游乐1.投石机解其中应用的力学原理及设计特

器材模（1）出示图片点，给予学生灵感。

型（预学生思考：投石机应用了什么力？

设13分（2）师讲解投石机：

钟）①应用了弹力的知识。

②特点是投球的远近可以选择。左面的标尺上标有射程值,

可以根据需要的射程来确定把投石仓压下的位置。要想射得更

远,可以用两根或者多根弹簧(橡皮筋)。

③射击时,将弹簧(用橡皮筋也行)拉得越长,产生的弹力越

大,球射出的速度就会越大，射得也就越远。

2.火箭发射器

（1）出示图片

学生思考：火箭发射器应用了什么力？

（2）师讲解火箭发射器：

①利用弯曲的钢片的弹力，把火箭弹射出去。

②钢片弯曲得越厉害，火箭射得就越高越远。

3.提出问题：怎样操作才能使