4.2《科技产品与环境污染》（课件） 大象版六年级科学下册.pptx

科技产品与环境污染大象版春季六年级下册第四单元《人类发展与环境保护》

表达交流 各项发明在给人类带来福祉的同时，有没有产生消极的影响？交流我们关于科技产品对人们生活的全方位影响的调查情况。

表达交流 我们发现有些科技产品在给人们带来便利的同时，也带来一些负面影响。我认为还是污染问题更值得关注……比如手机让好多人上网成瘾，变成“低头族”……哪些科技产品会造成环境污染？为什么会这样呢？

搜集证据 哪些科技产品可能会带来污染问题？进一步了解它造成污染的现状、危害及原因。参考选题塑料、汽车、农药、化肥、火力发电、核技术……

搜集证据 便利：质轻、防水、耐用、成本低等危害：散落在市区、农田、景区、河流、湖泊、海洋……造成视觉污染、危害生态环境，影响海洋动物的生存……一、塑料与白色污染

搜集证据

搜集证据 便利：汽车的发明极大的提高了人们的出行效率。危害：汽车排放的废气污染对空气有很大影响。二、汽车与空气污染

搜集证据 危害：破坏大气臭氧层。水体和地下水富营养化导致水质恶化，造成鱼虾死亡等严重后果。便利：促进作物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力。三、化肥的污染

XXX

搜集证据 便利：技术成熟，周期短，投资小。危害：火力发电厂会排出大量的温室气体和灰烬。四、火力发电的污染

调查 我们的研究有没有需要改进的地方？请根据实际情况及时调整方案继续研究。还应该更多地接触实际生活，才能了解到最真实的信息。

处理信息 首先从自己收集的数据中判断和提取出有效的、可信的信息。其次阅读这些信息，并进行简单分类和梳理，比如看看哪些是表述现状的信息，哪些是表述原因的信息。再次把这些信息进行归纳概况，比如简单地描述一下现状，简单地列出几条造成这种现状的原因。最后用便于交流的方式呈现出来。比如用这样的概念关系图来表述自己的研究结论。说说你会怎样收集处理信息。

处理信息 某些科技产品在给人们带来便利的同时，不当使用也可能对人类生活和环境产生负面影响。根据小组的研究结果提出自己的见解，进行全班交流。

练一练

练一练

练一练

练一练

让科学流行起来