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关爱老年人活动总结3（2篇）

关爱老年人活动总结篇1

“没有教师生命质量的提升，就很难有质量的教育”（当代教

育家叶澜的名言）c—年，我校提出“人性化管理，为教师提供更

好的服务”的管理观，让广大教师深深体会到幸福、乐观、积极向

上。继上学期，学校对教师将继续抓“关爱”两字，让每一位老师

享受幸福、享受快乐。

一、用“心”，关爱教师。

笔者拜读过《赢得优势一一领导艺术的较量》这本书，里面有

这样一句话：“管理问题从根本上讲是人的问题，只有尊重每一个人

的价值和贡献，才能充分发挥每一个人的积极性。管理作为一种艺

术和方法，就是要以人为中心，使职工有主人翁的责任感，有精神

上的满足，能在工作中成就事业。在生活上关心帮助老师，是学校

的用“心”策略。学校党组织对生活困难的师生摸清底数，建档立

册，掌握困难师生底数和生活情况，建立台帐，实行分类管理，并

于每年7月份和12月份报县教育局党委备案，全面掌握师生的生活

状况，实施动态管理。要组织开展“联、帮、促”活动，以党支部

为单位联系2个困难家庭，使他们能够改善生活。采取党员个人提

出承诺事项、党组织审核把关、公开向师生承诺的办法，为老师办

实事、做好事、解难事，在服务老师中接受教育、经受锻炼、增长

才干。有帮扶能力的党员要与生活困难老师结成帮扶对子，有条件

的党员每年都要承诺为老师办一两件实事，积极参加帮助生活困难

老师的捐赠活动。—中学有10多位教师都居住在龙门县城，有一半

老师是住校外，早读课时间早，春季下雨天多。老师到校外吃早餐

不方便。因此，多数教师空着肚子上班，倒是件正的事。为了解

决这个问题，在经费紧张的情况下，学校领导决定春季供应“早

餐”，目的是让教师有更充沛的精力投入到教学工作，虽然早餐不

是很丰盛，但能保证每位教师能按时吃暖吃饱吃好。学校的这个举

措充分体现了“人性化管理”的理念，更是校园和谐、温馨的集中

体现。

二、用“情”，激励教师

“让教师体验成功的快乐，让教师感受工作的幸福”这是为教

师创设的目标。本学期继续推行“师徒结对”和“集体备课”活动。

关心教师的业务水平与工作能力提高。学校把提高教师的业务水平

与工作能力做为关爱教师的一项重要内容，要结合实际，制定教师

业务学习培训计划c根据劳动保障事业发展需要，学校在财力困难

的情况下，挤出部分资金给全校老师开展提升教师业务能力的新知

识、新业务培训。为教师提供社会主义民主和法制教育，社会公德、

职业道德和家庭美德教育，提高教师做好本职工作的能力，落实科

学发展观的能力，建设和谐社会的能力。在倡导集体合作的同时，

还积极创造和谐的从教环境，让老师们享受集体的幸福。本学期，

我们开展了年级组办公室、先进教研组的评比，在评价的措施上我

们更多地采取整体性、捆绑式评价。既注重在教师个人方面开展各

种评优争先活动，更重视在教师群体层面上开展各种争创活动，强

化组与组之间的竞争力和组内成员的凝聚力，以促进组内成员的自

主合作，和谐发展C同时，校长亲自牵线，鼓励青年报名与龙门中

学教师拜师结对，目前已有22名教师与龙门中学的教师成为师徒关

系。励教师自主发展、共同成长，体验自身发展的幸福。

三、用“管”，服务教师

“管理是两个词：管是建立一种秩序和规范；理是建

立一种诊断和引导的机制与文化，二者不可偏废”。对一个教师来

说，专业成长受益最大的人是他自己，教师专业素养的提高，有助

于教师生活幸福指数的提升。因此，领导“管”你的论文撰写、

“管”你的案例分折、“管”你的科研能力、“管”你的教育教学

能力、“管”你的教学质量、“管”你的先进及学科称号评选等等。

本学期，学校领导在分析现状的基础上，根据教师的实际需求及发

展空间，制定出切实可行的二年、三年、五年成长规划，并根据青

年教师自己所制定的目标，每年进行考核。对任劳任怨、尽心尽责

的青年教师，给予表扬，肯定教师在工作过程中的点滴成绩，弘扬

优良作风，实现学校与教师双赢。关心教师的政治理论学习和思想

政治进步