第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件-高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播.pptx

第六单元文化的传承与保护;结合图文材料，找出文化传承的载体：;;（一）中国

1.古代：官学与私学;官学;地域;P81“学思之窗”：

阅读材料，概括蔡元培的观点及其教育思想产生的影响。

大学者，研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。——蔡元培《就任北京大学校长之演说》;地域;学校教育的发展;（1）形成体系：新中国成立后至20世纪60年代;（1）形成体系：新中国成立后至20世纪60年代

（2）受到破坏：“文化大革命”爆发后;（3）重新走上正轨：“文化大革命”结束后;1、古希腊:产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。;中世纪的教会学校;2、近代:大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所;地域;地域;探究：学校教育的意义;（一）书籍起源;（二）造纸业发展;（三）印刷术发展;北宋毕异发明的活字印刷术直至明朝时期仍未推广。从印刷品的流通欲望与范围来看，是因为古代中国书籍出版内容主要是历书、农书等工具书和儒家经史子集等经典；而且，这些书籍一旦雕刻成版，“易成、难毁、节费、便藏”，且雕版技术已有悠久的历史和成熟的工艺……尽管科举考试之后，读书人进一步增多，但印刷品往往局限于科举范围之内；作为世界另一半的女性自古就被排斥在才识之外。

——摘编自李瑞娜《毕昇与古登堡为何无法对话》;翻译书籍对促进文化之间的交流、扩大文化的影响力，发挥着重要作用。明末清初来到中国的耶稣会士，翻译、撰写了许多介绍天文、历算等方面知识的书籍，还把中国的优秀文化典籍介绍到西方，促进了中西文化交流。;17世纪;材料一：培根说“知识即权力”，从技术进步的角度来看，掌握知识传播渠道的人才真正拥有权力。早在中世纪，教士的权力来自对《圣经》的解读权。然而在古登堡印刷术出现后，大众能够自行解读《圣经》，教士的权力受到挑战。

材料二：在西方,印刷术的发明和使用,激发欧洲各民族的理智??潮,促进民族语言和文学的发展,鼓励民族主义和建立新兴的民族国家。在中国的传统社会中,印刷术的作用正好相反,它不仅帮助中国文字的连续性和普遍性,更成为保持中国传统文化的一种重要工具。

——摘编自钱存训《印刷术在中国传统文化中的作用》;第14课文化传承的多种载体及其发展(2);;;（一）国外;1、古代：亚述图书馆

2、中世纪：修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥重要作用。私人图书馆兴起。

3、近代：;时期;时期;（一）国外

1、古代：亚历山大博学园;;;;国立历史博物馆;（二）中国;在文化传承、科学研究、人才培养等环节发挥了重要作用;通过影视节目、网络与自媒体短视频科普传统文化。