第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 课件高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptxVIP

第16课;唯物史观：通过分析亚非拉民族民主运动的历史背景、过程和影响，理解历史发展的必然性与偶然性，认识人民群众在历史发展中的重要作用。

时空观念：掌握印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动和墨西哥卡德纳斯改革的时间线索和空间分布，理解这些运动在不同历史阶段的联系与差异。

史料实证：通过阅读和分析相关史料，如甘地的非暴力不合作思想、扎格鲁尔的华夫脱党纲领、卡德纳斯改革的具体措施，培养学生运用史料进行历史解释的能力。

历史解释：能够结合历史背景，评价甘地领导的非暴力不合作运动的积极与消极影响，理解其历史局限性及其对印度独立的意义。

家国情怀：通过学习甘地、扎格鲁尔、卡德纳斯等人的斗争精神，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感和责任感，树立为国家和社会贡献的信念。;时空坐标;民族民主革命;民族民主革命;一、亚洲民族民主运动的新高潮;亚洲民族民主革命;;;南亚：印度甘地非暴力不合作运动;;第一阶段(1920—1922年)：提倡“手纺车运动”;第二阶段（1930—1934年）：文明不服从运动;第三阶段(1940—1942年)：退出印度运动;;埃及华夫脱抗英运动;埃及华夫脱抗英运动;埃及华夫脱抗英运动;埃及华夫脱抗英运动;埃及华夫脱抗英运动;智利的左派力量团结其他社会阶层，成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台;尼加拉瓜桑地诺抗美斗争;尼加拉瓜桑地诺抗美斗争;亚非拉民族民主运动高涨的影响;亚非拉民族民主运动的高涨