新北师大版初中数学九年级下册《1.5三角函数的应用》教学课件.pptxVIP

第一章直角三角形的边角关系1.5三角函数的应用北师大版数学九年级下册

温故知新特殊角的三角函数值表三角函数锐角α正弦sinα余弦cosα正切tanα30°45°160°

温故知新在解直角三角形的过程中，一般要用到下面一些关系：

情境引入船有无触礁的危险？1.如图,海中有一个小岛A,该岛四周10海里内暗礁.今有货轮四由西向东航行,开始在A岛南偏西550的B处,往东行驶20海里后到达该岛的南偏西250的C处.之后,货轮继续向东航行.你认为货轮继续向东航行途中会有触礁的危险吗?要解决这个问题,我们可以将其数学化,如图:请与同伴交流你是怎么想的?怎么去做?

真知在实践中诞生？情境引入解:要知道货轮继续向东航行途中有无触礁的危险,只要过点A作AD⊥BC的延长线于点D,如果AD10海里,则无触礁的危险.根据题意可知,∠BAD=550,∠CAD=250,BC=20海里.设AD=x,则

新课探究古塔究竟有多高？2.如图,小华想测量塔CD的高度.他在A处仰望塔顶,测得仰角为30°,再往塔的方向前进50m至B处,测得仰角为60°,那么该塔有多高?(小华的身高忽略不计,结果精确到1m).现在你能完成这个任务吗?

新课探究古塔究竟有多高？解:如图,根据题意可知,∠A=30°,∠DBC=60°,AB=50m,则∠ADC=60°,∠BDC=30°,设CD=xm.

新课探究楼梯加长了多少?3.某商场准备改善原有楼梯的安全性能,把倾角由原来的40°减至35°,已知原楼梯的长度为4m,调整后的楼梯会加长多少?楼梯多占多长一段地面?(结果精确到0.01m).

新课探究楼梯加长了多少?解:如图,根据题意可知,∠A=35°,∠BDC=40°,DB=4m.求(1)AB-BD的长.答:调整后的楼梯会加长约0.48m.

新课探究楼梯加长了多少?解:如图,根据题意可知,∠A=35°,∠BDC=40°,DB=4m.求(2)AD的长.答:楼梯多占约0.61m长的一段地面.

新课探究钢缆长几何？4.如图,一灯柱AB被一钢缆CD固定.CD与地面成40°夹角,且DB=5m.现再在CD上方2m处加固另一根钢缆ED,那么,钢缆ED的长度为多少?(结果精确到0.01m).

新课探究钢缆长几何？解:如图,根据题意可知,∠CDB=40°,EC=2m,DB=5m.求DE的长.答:钢缆ED的长度约为7.96m.

随堂练习1.如图，AB是斜靠在墙上的长梯，D是梯上一点，梯脚B与墙脚的距离为1.6m(即BC的长)，点D与墙的距离为1.4m(即DE的长)，BD长为0.55m，则梯子的长为()A．4.50mB．4.40mC．4.00mD．3.85mB

随堂练习2.如图，厂房屋顶人字形(等腰三角形)钢架的跨度BC＝10米，∠B＝36°，则中柱AD(D为底边中点)的长是()A．5sin36°米B．5cos36°米C．5tan36°米D．10tan36°米C

随堂练习3.如图，AB是伸缩式遮阳棚，CD是窗户，要想在夏至的正午时刻阳光刚好不能射入窗户，则AB的长是________米．(假设夏至的正午时刻阳光与地平面的夹角为60°)

随堂练习4.如图，已知电线杆AB直立于地面上，它的影子恰好照在土坡的坡面CD和地面BC上，如果CD与地面成45°，∠A＝60°，CD＝4m，BC＝(4√6－2√2)m，则电线杆AB的长为________．

课堂小结这节课有何收获？

作业布置完成课本P21习题1.61、2、3、4题

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思

谢谢观看