5.3正确运用复合判断课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

5.3正确运用复合判断课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

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第二单元遵循逻辑思维规则选必三逻辑与思维

第二单元目录准确把握概念概念的概述明确概念的方法第四课正确运用判断判断的概述正确运用简单判断正确运用复合判断第五课掌握演绎推理方法推理与演绎推理概述学习科学思维的意义第六课学会归纳与类比推理归纳推理及其方法类比推理及其方法第七课

第三框正确运用复合判断第五课复合判断及其种类正确运用联言判断正确运用选言判断正确运用假言判断

导入思考:如何认识以上几个判断?云南保山边境管理支队近日通报:今年2月,民警在一辆装满洋葱的大货车中发现白色粉末状毒品可疑物,将全车32吨洋葱剥离检查,奋战近8小时,最终查获毒品海洛因22.3公斤,并成功打掉一个跨境贩毒团伙。1.警方最终不仅查获毒品22.3公斤,并且成功打掉一个跨境贩毒团伙。2.面对警方抓捕,贩毒分子要么束手就擒,要么疯狂反抗。3.只要发现一点毒品可疑物,整车货物就必须彻底检查。

第一节复合判断及其种类认识对象的情况是多种多样的,仅仅依靠简单判断并不能全面地反映对象的情况。这就需要运用复合判断。1、运用复合判断的必要性复合判断是其本身包含其他判断的判断,它由联结词和支判断两部分组成。例如:2、复合判断的含义和结构鲁迅既是文学家,又是思想家支判断支判断联结词联结词

示例评析要么武松把老虎打死,要么武松被老虎吃掉。支判断支判断联结词联结词只要你说得对,我们就改正。支判断联结词联结词支判断

复合判断有不同的形式。根据断定情况的不同,复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类。(1)有的是断定对象的几种情况同时存在——联言判断(联指联结)例:鲁迅既是文学家,又是思想家。例:警方不仅查获毒品22.3公斤,并且成功打掉一个跨境贩毒团伙。(2)有的是断定对象的可能情况——选言判断(选指选择)例:要么武松把老虎打死,要么武松被老虎吃掉。例:面对警方抓捕,贩毒分子要么束手就擒,要么疯狂反抗。(3)有的是对对象之间的条件联系加以断定——假言判断(假指假设)例:只要你说得对,我们就改正。例:只要发现一点毒品可疑物,整车货物就必须彻底检查。3、复合判断的种类第一节复合判断及其种类

第三框正确运用复合判断第五课复合判断及其种类正确运用联言判断正确运用选言判断正确运用假言判断

是断定对象的几种情况同时存在的判断。1、联言判断的含义第二节正确运用联言判断联言判断的结构:由联言支和联结项两个部分组成。(1)组成联言判断的支判断叫作联言支。一个联言判断至少包含两个联言支。(2)“并且、既…又…、不但…而且…、虽然…但是…、尚且…何况…、然而、尽管…可能…、于是便…”等,是常常用来联结联言支的词项,叫做联言判断的联结项。在日常语言表达中,联言判断的联结项有时可以省略。例:①这篇散文文笔生动,并且这篇散文富有哲理。②这件商品物美价廉。2、联言判断的结构联言支联言支联结项联结项有时可以省略支判断支判断联结词

(1)联言判断中,当且仅当,组成它的每个联言支都是真的,这个联言判断才是真的。也就是说,它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。(2)如果有一个联言支是假的,这个联言判断就是假的。3、联言判断的真假第二节正确运用联言判断前件p后件qp且q真真真真假假假真假假假假全真则真,一假则假。例:鹿晗不仅是歌手,还是演员。鹿晗是歌手——是演员√鹿晗是歌手——不是演员×鹿晗不是歌手——是演员×鹿晗不是歌手——不是演员×

有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑,多方面地分析和把握事物的情况,从而使思考更加周密,判断更为恰当。4、正确运用联言判断的意义第二节正确运用联言判断【拓展】1.联言判断要求各个联言支之间有联系,不能割裂,否则,就无实际意义。例:缉毒警这个职业是十分神圣的,并且今天天气很好。2.恰当运用联结项。例:他虽然满头银发,而且精神饱满。

拓展延伸1、当联言判断的支判断为对称关系时,整个命题是联言判断,但包含对称关系判断。例:小王与小张是朋友,并且他们是同事。2、当联言支的主项和谓项相同时,联言判断也可以用单句表示。但联言判断用单句表达时,容易与关系判断很容易混淆。区别的方法是:将单句拆分成复句看是否成立。联言判断变成复句后,每个分句都成立。关系判断变成复句后,每个分句都不成立。例如:1、小明和小华是高中生。2、小明和小华是同班同学。1拆分成:①小明是高中生;②小华是高中生。——句子成立则为联言判断。2拆分成:①小明是同班同学;②小华是同班同学。——句子不成立为关系判断。练习:以下是联言判断还是关系判断?1、小刘和小赵是球迷。2、小刘和小赵是同乡。1拆分成“小刘是球迷,小赵也是球迷”

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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