中班科学教案有趣的膨胀反思.docx

中班科学教案好玩的膨胀反思

1、中班科学礁好玩的膨胀思活动目标

感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。

会用比较的方法观看事物。

萌发对物体膨胀现象的兴趣和探究欲望。

对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。重点难点

重点：感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。难点：比较的方法观看事物。

活动预备：PPT课件

做试验物品：干黄豆和湿黄豆;每桌一份胖海、压缩面膜、茶叶、黑木耳观看瓶;穿线面膜(压缩面膜穿或绑上线)假设干，塑料瓶或玻璃瓶，水;可乐和曼妥思帖。(实物的东西需要教师们自己预备，不好预备的可用同类物弃替，教师们上课的时候随机安排即可)

活动过程：

一、观看觉察膨胀现象

教师带来了什么?这粒黄豆长得怎么样?

小结：黄豆长得小小，圆圆的。今日教师把黄豆带来是变魔术的，我

们来当小魔术师了，原来小小、干干的黄豆变了，这种从小变的现象叫做

“膨胀”。

猜猜看小黄豆怎么会膨胀变呢?

观看课件PPT，预备一碗黄豆，让他咕嘟咕嘟的喝饱了水，然后小黄豆就变了，可是刚刚你们有没有看到我的小黄豆喝水呢?没有

黄豆喝一会会水是不行的，原来教师手里有两颗豆子，一颗干豆，一颗喝饱了水的黄豆。

小结：原来是由于黄豆遇到水，吸水膨胀就会变。生活中还有很多东西，喝水后也会膨胀变的。

二、比较体验膨胀的好玩和有用

1.感知各种材料的膨胀现象介绍材料，它是什么?(看PPT中的材料图

片)

看看图片中的东西有没有你生疏的，看看它们是什么。

看来小朋友们都没又猜出它们是什么东西，那么我就让它们都喝饱水，让它们膨胀发生变化，过会家过来认真看，喝过水之后是不是就能知道是什么了。

用眼睛看，同样颜色的可能是同一种东西。

用手摸一摸，用鼻子闻一闻，不行以用嘴尝，推断瓶子里的东西和图片上的哪个是一样的，认真的观看比较哦。把找好的同样的东西放在相对应的图片上面

比较与对应，哪两个瓶子中盛放着同一种材料，膨胀前和膨胀后有什么不同?

第一个闻了闻，是茶叶的味道;

道白色摸了摸，像湿巾纸，翻开看是面膜，妈妈会用到，刚刚家都没猜出来，可以翻开看看，原来那么小的圆圆的一个东西，膨胀后翻开看是一张面膜;

第三个是木耳，拿出来看看外形像小耳朵，摸在手里感觉软软的，同

时我把没有喝过水的木耳拿出来，看看比较摸起来有什么感觉的不同，用手摸了之后就会觉察，没喝过水是硬硬的，喝过水的是软软的，寻常幼儿园都吃过;

家都没猜出第三个是什么，这个就是这两天我常常喝的东西，它有个

好听的名字，叫胖海，是一种中药，喉咙痛的时候可以泡水喝。对喉咙好。

原来生活中的东西就是这么奇异，喝过水之后都会发生奇异的变化，有的原来是干干的，喝水之后是潮潮的，有的小小的变成的，有的由硬硬的变成软软的。

小结：第一个是茶叶，原来是蜷缩着的，泡水后就伸开放来了，像是小树叶，黑色的是木耳，原来是硬硬的，吸水膨胀以后变得软软的。咖啡色的是胖海，是一种中药，喉咙痛的时候可以泡水喝。白色的是面膜纸，吸水膨胀以后就像面具一样可以敷在脸上，用来美容。原来生活中有这么多的东西会吸水膨胀。

三、利用膨胀原理做玩耍

现在瓶子里有面膜，收不能碰瓶子，只能拉绳子，这根带线的面膜能不能把瓶子拎起来，你们觉得行不行?为什么不行呢，怎么会失败了呢?

我们先让小朋友们来试试，四个人一张桌子，拉一下面膜，看看能不

能提起来瓶子(失败)

然后我们让它们喝饱水，喝水膨胀是需要时间的，我们要急躁等待。观看变化，有没有变。

在瓶中放入水，再一次试着用带线的面膜把瓶子提起。活动思：

本次活动，教师给幼儿供给了丰富的材料，引导幼儿胆想象、自主操作，充分表达了幼儿在活动中的主体地位，幼儿的想象力量和动手力量都得到了提高，调动了幼儿的学习乐观性。教师的教学从严格掌控到逐步放开，幼儿探究的思维空间和学习自渐渐扩，也表达了教师教学的标准性和严谨性，更表达了幼儿在做中学、试中学、想中学的主体性。

2、中班科学礁中班科学礁活动目标

1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象;

2、能将自己在活动中的觉察胆地表述出来;

3、情愿参与试验活动，对科学试验有兴趣。活动预备

1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。

2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖假设干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。

活动过程

1、观看活动，引入课题

教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水?

请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。猜测活动：水怎么会是甜的?

2、试验活动：水娃娃的魔术

观看桌上的材料，说说都有些什么?

你们猜猜看，假设把这些料放在水里会怎样呢?(幼儿自由表达)提出操作要求：

只能选择一种饮料粉进展冲调。

水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。(3)使用过